TEMATY ZDALNYCH LEKCJI od 01.06.2020 do 05.06.2020

Temat:  Obliczenia procentowe – powtórzenie. Obliczanie procentu danej liczby

Cele:  
- powtórzę wiadomości z zakresu obliczania procentu danej liczby 

Materiał dla ucznia:
1. Zaloguj się na platformę epodreczniki.pl.

2. Zobaczysz  udostępniony materiał:

   "Obliczanie procentu danej liczby".

 Wykonaj interaktywne  ćwiczenia: 1, 4, 5, 7, 8. 

Termin wykonania ćwiczeń 03.06.2020.

Cel: Uczniowie doskonalą zadania ze znajomości środków językowych

Materiały ucznia: ćwiczenia repetytorium

• Proszę aby uczniowie wykonali zadania 10 na str 113 oraz 11 i 12 na str 114 z zestawu egzaminacyjnego 5 w ćwiczeniach repetytorium

• Zadanie dodatkowe:

https://wordwall.net/pl/resource/468315/angielski/sentence-paraphrasing-egzamin-%c3%b3smoklasisty

Temat: Wpływ człowieka na różnorodność biologiczną - zanieczyszczenia środowiska i wprowadzanie obcych gatunków

Cele lekcji: Uczeń zna:

- wpływ człowieka na różnorodność biologiczną poprzez  zanieczyszczenia środowiska, wprowadzanie obcych gatunków i niszczenie siedlisk.

Materiał dla ucznia: Podręcznik papierowy do biologii dla klasy 8, notatka przygotowana przez nauczyciela.

Czynności ucznia: Otwórz podręcznik na stronie 144 i przeczytaj uważnie tekst, a następnie  zapisz w zeszycie notatkę.

1. Wpływ człowieka na różnorodność biologiczną w wyniku zanieczyszczenia środowiska:
2. a) zanieczyszczenia powietrza: kwaśne opady, dziura ozonowa, smog i globalne ocieplenie;
3. b) zanieczyszczenia wód: zanieczyszczenia termiczne, ścieki

 i nawozy sztuczne, metale ciężkie, ropa naftowa;

1. c) degradacja gleb: nadmierne nawożenie, osuszanie terenów podmokłych, stosowanie monokultur, używanie ciężkich maszyn rolniczych, wypalanie traw.
2. Niszczenie siedlisk poprzez wycinanie lasów, stosowanie monokultur leśnych, stosowanie związków chemicznych w celu niszczenia szkodników.
3. Wprowadzanie obcych gatunków może prowadzić do wymierania gatunków rodzimych wskutek konkurencji, zjadania lub niszczenia gatunków rodzimych, zmian w środowisku spowodowanych przez obce gatunki.
   POLECENIE

Temat: Problemy współczesnego świata.

Cele:

- sformułujesz sądy w sprawach wybranych problemów społecznych współczesnego świata,

- rozważysz propozycje działań w kierunku poprawy  warunków życia innych ludzi na świecie.

1. Co nazywamy globalizacją?
2. Jakie zależności występują między  " bogatą"  Północą a" biednym" Południem?
3. Pozytywne i negatywne skutki globalizacji.
4. Jakie potrzeby w zakresie gospodarki, edukacji i opieki zdrowotnej mają kraje Południa?

Odpowiedzi zapisz starannie w zeszycie przedmiotowym (na podst. s. 184 - 189 podr.)

Temat: Wokół wiersza W.Szymborskiej „W biały dzień”.

Cel: Interpretuję utwór i odpowiadam na pytania z nim związane.

Znam zasady pisowni cząstki –by.

Temat: Poznajemy aminokwasy

Cele lekcji: Uczeń wie:
- co to są aminokwasy;

- jak się tworzy nazwy aminokwasów;

- jakie właściwości mają aminokwasy;

- zastosowanie aminokwasów;

-przebieg reakcji kondensacji;

- co to jest wiązanie peptydowe;

- jak powstają peptydy;
- co to są polipeptydy.

Materiał dla ucznia: Podręcznik papierowy do chemii oraz notatka przygotowana przez nauczyciela.

Czynności ucznia: Otwórz podręcznik na stronie182, przeczytaj cały temat, a następnie zapisz notatkę do zeszytu.

1. Aminokwasy to związki organiczne, których cząsteczki zawierają dwie grupy funkcyjne: grupę aminową i grupę karboksylową
   
   
   
   
2. Nazwy systematyczne aminokwasów tworzy się przez dodanie przedrostka amino- do nazwy kwasu karboksylowego, od którego pochodzi dany aminokwas, np. aminokwas pochodzący od kwasu etanowego:
   
   
3. Właściwości aminokwasów na przykładzie kwasu amnioetanowego, czyli glicyny (nazwa zwyczajowa): 
   właściwości fizyczne: substancja stała, bezbarwna, dobrze rozpuszcza się w wodzie;
   właściwości chemiczne: odczyn obojętny wynikający z obecności dwóch grup funkcyjnych.
4. Zastosowanie aminokwasów: w przemyśle spożywczym (słodzik) i w przemyśle kosmetycznym (składnik kremów).
5. Kondensacja aminokwasów to reakcja łączenia się co najmniej dwóch cząsteczek aminokwasów z wydzieleniem cząsteczki wody:
   
   
6. Wiązanie peptydowe tworzą: węgiel, tlen, azot i wodór. Ma ono postać:
   
   
7. Peptydy powstają w wyniku reakcji kondensacji aminokwasów. Gdy połączą się 2 aminokwasy powstaje dipeptyd, a jeśli
   3 aminokwasy – powstaje tripeptyd.
8. Polipeptydy to związki chemiczne zbudowane z dużej liczby fragmentów aminokwasowych. Polipeptydy o dużych cząsteczkach nazywamy białkami.
   
   POLECENIE
   Zapamiętaj wiadomości z notatki.

Temat:  Obliczenia procentowe – powtórzenie. Obliczanie liczby na podstawie jej procentu.

Cele:  
- powtórzę wiadomości z zakresu obliczania liczby na podstawie jej procentu.

Materiał dla ucznia:

1. Zaloguj się na platformę epodreczniki.pl.
2.  Zobaczysz  udostępniony materiał:
   

    "Obliczanie  liczby na podstawie jej danego procentu. Część 1".
   Obejrzyj 3 krótkie filmy.

    Wykonaj interaktywne  ćwiczenia: 1, 4, 5, 6. 

3.  Zobaczysz  udostępniony materiał:
   

    "Obliczanie  liczby na podstawie jej danego procentu. Część 2".
   Obejrzyj 3 krótkie filmy.

    Wykonaj interaktywne  ćwiczenia: 1, 2, 3.

 Termin wykonania ćwiczeń 03.06.2020.

Temat: Tworzenie strony internetowej – poprawiamy wygląd strony
Cel:  

- wiem, jak formatować tekst na stronie, 

- wiem, jak wstawić hiperłącza do innych stron,
- wiem, jak wstawić grafikę

Materiał dla ucznia:

Kliknij w link ebooka dla klasy VIII

https://ebook.migra.pl/dlaucznia.php?book=68

Przeczytaj tekst na str.  214 i 215 dotyczący formatowania tekstu.
Wykonaj ćwiczenie 4  na stronie 215.

Przeczytaj   tekst z punktu 4.2 na str. 216 dotyczący wypunktowania i tabel.
Wykonaj ćwiczenia 5  i 6 na stronie 216.

Przeczytaj   tekst z punktu 4.3 na str. 216 dotyczący hiperłącz do innych stron.
Wykonaj ćwiczenie 7  na stronie 217.

Przeczytaj   tekst z punktu 4.4 na str. 217 dotyczący wstawiania grafiki
Wykonaj ćwiczenie 8  na stronie 217.

Efekt końcowy (wygląd strony) powinien być taki, jak na rysunku 2 na str.  218.

Temat: Spontaniczność czy rozwaga – piszemy rozprawkę.

Cel: Redaguję rozprawkę liczącą 200 słów.

Argumentuję, odwołując się do lektury obowiązkowej i do innego utworu.

Dbam o poprawność ortograficzną , interpunkcyjną i językową.

Temat: Bóg broni dobrego imienia człowieka

Cel:  Zapoznanie z obowiązkami wynikającymi z VIII przykazania Bożego

Materiał dla ucznia: Podręcznik do religii dla kl.8  Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku W obronie prawdy na str.188-189. Pomódl się słowami modlitwy, która jest w podręczniku na str.189 (tekst w ramce)

Topic: Zadania egzaminacyjne

Cel: Uczniowie doskonalą wypowiedź pisemną

Materiały ucznia: ćwiczenia repetytorium

• Proszę aby uczniowie napisali e-mail wg wskazówek w zad 14 na str 115 w ćwiczeniach repetytorium

• Proszę o odesłanie maila do sprawdzenia na monike_199@wp.pl

Zadanie będzie ocenione

Temat: Prace badawcze w Arktyce i Antarktyce.

Cel: dowiesz się:
- jaki jest status prawny Arktyki i Antarktyki;
- jakie są najważniejsze zakresy badań prowadzonych na obszarach okołobiegunowych;
- jaki jest wkład Polaków w badania tych obszarów.

Materiał dla ucznia: epodreczniki.pl, podręcznik Oblicza geografii 8

Temat: Pisownia wyrazów z ą,ę,om,em,on,en – przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

Cel: Dbam o poprawność ortograficzną.

Stosuję zasady pisowni z ą,ę,om,em,on,en.

Materiał dla ucznia: W zadaniach (TEAMS) znajdziesz teorię dotyczącą zasad pisowni z tematu lekcji. Przypomnij je sobie, następnie rozwiąż przygotowane zadania testowe.

Temat: Praca z arkuszem egzaminacyjnym.

Cele:  
- powtarzam i utrwalam wiadomości i umiejętności  z matematyki pod kątem egzaminu,
- doskonalę strategie rozwiązywania zadań  z arkusza egzaminacyjnego.

Materiał dla ucznia: 

Dzisiaj spotykamy się na lekcji online o godz. 9.50

Będziemy rozwiązywać zadania  z  arkusza egzaminacyjnego.

Temat: Wyzwania współczesnego świata.

Cele:

- poznasz wyzwania, jakie stawia XXI wiek przed światem, 

- podasz propozycje rozwiązań tych problemów.

Po zapoznaniu się z materiałem podręcznikowym odpowiedz na pytania/wykonaj polecenia:

1. Jakie problemy współczesnego świata dostrzega się w zakresie:

- demografii, 

- struktury społecznej,

- zdrowia,

- prawa,

- ekologii.

2. Podaj propozycje rozwiązań z wybranego zakresu (stosowane obecnie w świecie; możesz dodać własne, jeśli chcesz).

Odpowiedzi zapisz w zeszycie przedmiotowym.

TEMAT: Sprawdzian wiadomości z zakresu drgań i fal.

Cel: Sprawdzisz wiadomości i umiejętności dotyczące ruchu drgającego, fal mechanicznych i elektromagnetycznych.

Materiał dla ucznia:
 4 czerwca w godzinach zgodnych z planem zajęć napiszecie sprawdzian z zakresu drgań i fal. Pytania wyślę jako wiadomość korzystając z e-dziennika o godzinie 10.45. Odpowiedzi proszę odesłać w formie najbardziej dogodnej dla Was do godziny 11.30 za pomocą e-dziennika , Messenger-a lub korzystając z poczty ( dorota.krzyminska@wp.pl )

W przypadku braku możliwości odczytu takiej wiadomości proszę mnie wcześniej powiadomić.

Temat: Urlaubserinnerungen – wspomnienia z wakacji

Podręcznik str. 82/10a zapoznaj się z wyrażeniami dot. pogody przepisz do zeszytu i przetłumacz.

Podręcznik zad 10 b- wypisz pory roku, napisz dwa dialogi np. Wie ist das Wetter im Sommer?  Im Sommer ist es sonnig

Zeszyt ćwiczeń str. 50/23 Bardzo proszę odesłać zadania na mój e mail

Temat: Wypowiedzenia złożone – przypomnienie wiadomości.

Cel: Utrwalam swoją wiedzę i umiejętności w zakresie zdań złożonych.

Temat: Ewakuacja z terenów zagrożonych.

Cel: Dowiem się, jak poprawnie przeprowadzić ewakuację, jak zachować się podczas ewakuacji ze szkoły, z domu i innych obiektów.

Materiał dla ucznia: Przeczytaj temat z podręcznika na str. 156 lub zapoznaj się z materiałami dostępnymi na platformie edukacyjnej epodreczniki.pl https://epodreczniki.pl/a/ewakuacja-ludnosci-i-zwierzat/D185kbwKz, a następnie sporządź krótką notatkę w zeszycie przedmiotowym. Nie odsyłaj.

Warto zapamiętać:

1. Ewakuacja – opuszczenie w zorganizowany sposób miejsc niebezpiecznych i przemieszczanie się do określonego bezpiecznego regionu w wypadku wystąpienia niebezpieczeństwa dla ludzi w zagrożonym terenie.
2. Podczas ewakuacji w czasie pożaru nie wolno korzystać z kanałów, dźwigów, wind i innych urządzeń zasilanych energią elektryczną
3. W razie zagrożenia należy kierować się znakami ewakuacyjnymi (na zielonym tle) aby dotrzeć w bezpieczną strefę
4. Bezwzględnie należy podporządkować się służbom prowadzącym ewakuację.
5. Zasady postępowania podczas ewakuacji z domu:
   • Zadbać o bezpieczeństwo własne i członków rodziny
   • Zabrać ze sobą najpotrzebniejsze rzeczy(dokumenty, leki, telefon, ciepłe ubranie, picie, jedzenie)
   • Pamiętać o wszystkich, którzy potrzebują pomocy(dzieci, osoby starsze, niepełnosprawne), o zwierzętach
   • Wyłączyć prąd, gaz, wodę
   • Udać się w bezpieczne, wcześniej wyznaczone miejsce
6. Zasady postępowania podczas ewakuacji z budynku szkoły w czasie pożaru- str.158 oraz film instruktażowy z linku poniżej:
   • Ewakuacja szkoły

https://www.youtube.com/watch?v=JmUwvA_AMPY&list=PLxNROirAL6w50Vo4HESyvfPZmq4xs3TxP

•   Ewakuacja szkoły. Jak się zachować w sytuacji pożaru.

https://www.youtube.com/watch?v=3mUK_KtDBlg

W razie pytań,  proszę o kontakt przez edziennik lub mailowo. Spotkanie online  na Teams (zespół EDB) o godz. 11.50. Pozdrawiam!