TEMATY ZDALNYCH LEKCJI od 04.05.2020 do 08.05.2020

Temat: Ułamki właściwe, niewłaściwe i liczby mieszane.

Cel:

- rozróżnię ułamki właściwe,  niewłaściwe i liczby mieszane

Materiał dla ucznia:

1. Obejrzyj krótki film „ Ułamki właściwe, niewłaściwe i liczby mieszane”

https://www.youtube.com/watch?v=D_jXNwkXcGg

2. Zapisz w zeszycie informacje podane na końcu w filmie w części „Zapamiętaj”
3. Do notatki z filmu dopisz zdanie:

„Ułamkami niewłaściwymi są również ułamki zwykłe, w których licznik jest równymi mianownikowi:
”

4. Zapisz w zeszycie zadanie:

Z podanych liczb:   wypisz :

1. ułamki właściwe,
2. ułamki niewłaściwe
3. liczby mieszane.

Temat: Układ oddechowy zapewnia wymianę gazową

Cel lekcji:

Uczeń zna budowę i działanie układu oddechowego człowieka.

Materiał dla ucznia: Podręcznik papierowy do przyrody dla klasy 4.

Czynności ucznia:

Otwórz podręcznik na stronie 82  Układ oddechowy zapewnia wymianę gazową

(w niektórych podręcznikach może być inna strona, trzeba odnaleźć).

Przepisz NOTATKĘ do zeszytu:

1. Oddychanie zachodzi we wszystkich komórkach organizmu i umożliwia uwalnianie energii z pokarmu. Proces ten wymaga dostarczenia tlenu
   i usuwania szkodliwego dwutlenku węgla.
2. Przerysuj i opisz (tylko te pogrubione wyrazy) w zeszycie rysunek strona 83 Budowa układu oddechowego (w niektórych podręcznikach może być inna strona, trzeba odnaleźć).
3. Układ oddechowy zbudowany jest z płuc i dróg oddechowych.
4. Powietrze, zanim dotrze do płuc, przechodzi kolejno przez drogi oddechowe: jama nosowa, gardło, krtań, tchawica i oskrzela.
5. Gardło jest wspólnym odcinkiem układu oddechowego i pokarmowego.
6. Krtań jest nie tylko odcinkiem dróg oddechowych, ale także narządem głosu.
7. Płuca to właściwy narząd wymiany gazowej, zbudowane są z milionów pęcherzyków płucnych.
8. W płucach odbywa się wymiana gazowa: Tlen wraz z wdychanym powietrzem poprzez drogi oddechowe dociera do płuc. W płucach tlen przenika przez ściany pęcherzyków do krwi. Krew transportuje go do wszystkich komórek ciała. Z komórek krew zabiera dwutlenek węgla i przenosi do płuc. Stąd podczas wydechu jest on usuwany na zewnątrz.
9. Jak dbać o układ oddechowy?
   - często wietrzyć pomieszczenia;
   - oddychać nosem, a nie ustami ( w nosie powietrze jest oczyszczane, nawilżane i ogrzewane);
   - stosować nawilżacze powietrza w pomieszczeniach;
   - unikać dymu tytoniowego.
   
   POLECENIE:
   Zapamiętaj wiadomości z notatki!

Temat: Czy dobrze znam treść lektury „Magiczne drzewo”?

Cel:

wyszukasz informacje w tekście

Materiał dla ucznia:

Wybierz z poniższej grafiki 3 dowolne przedmioty i odgadnij, co przedstawia rysunek. Następnie napisz, z jaką sytuacją lub postacią z lektury ma on związek.

Temat:  Zamiana liczby mieszanej na ułamek niewłaściwy i odwrotnie.
 Cel
zamienię liczbę mieszaną na ułamki niewłaściwe;

zamienię ułamki niewłaściwe na liczbę mieszaną lub całość.                                                                             

Materiał dla ucznia:

1. Obejrzyj krótki film :”Zamiana liczby mieszanej na ułamek niewłaściwy”.

https://www.youtube.com/watch?v=gH0bQD55eis

2. Przeczytaj przykłady na stronie 85 i 86  w podręczniku.
3. Wykonaj z podręcznika ze strony 87 zadanie 1:

Poziom A: a), d), h), i),

Poziom B: a), c), g), i),

Poziom C: a), b), c), d).

Topic:  It’s party time!

Cel: Uczniowie potrafią nazywać produkty spożywcze

Materiał dla ucznia:

Podręcznik i ćwiczenia Brainy 4, zasób internetowy

• uczniowie przepisują wyrazy z podręcznika do zeszytu zad. 1 str.72 oraz wyrazy

 z zadania 1 str. 75. Proszę, aby te wyrazy były wypisane jeden pod drugim
 i przetłumaczone na j. polski- tłumaczenie str. 82

• nowe wyrazy można odsłuchać na stronie wydawnictwa = strefa ucznia
• poniżej wstawiam linki do uczenia się nowego słownictwa poprzez zabawę i fiszki

https://quizlet.com/pl/420779504/unit-6-food-flash-cards/

https://quizlet.com/pl/420780035/unit-6-fruits-vegetables-and-others-flash-cards/

https://wordwall.net/pl/resource/462684/angielski/vegetables

https://wordwall.net/pl/resource/1890338/angielski/food-1

• W zadaniu 1 na str. 75 znajduje się tabelka - proszę ją przerysować i podzielić produkty na kategorie.
  
  

  meat - mięso	vegetables- warzywa	fruit- owoce	other -  inne

  
  
  • z nowo poznanym słownictwem proszę wykonać zad. w ćwiczeniach:

  str. 52 zad. 1 i 2 , str. 54 zad. 1 i 2 oraz zad. 1 str. 56

  • poproszę o przesłanie na mojego maila monike_199@wp.pl
   zadania domowego  z poprzedniej lekcji - czyli ćwiczenia str. 51 (proszę zrobić 1 zdj.) oraz zadanie domowe ze str. 69 1,2,3,4,5 - odpowiedzi z zeszytu (też zdj. ) . Proszę nie robić PDF, wysłać zdj. w załączniku. Zadanie będzie ocenione

Temat: Przepisy gry w mini piłkę koszykową.

Materiał dla ucznia:

Temat: Liczby mieszane na osi liczbowej.

Cel:

- zaznaczę liczby mieszane na osi liczbowej,

- odczytam liczby zaznaczone na osi liczbowej,

- porównam i uporządkuję liczby mieszane.

Materiał dla ucznia:

1. Obejrzyj krótki film:” Liczby mieszane na osi liczbowej”. https://www.youtube.com/watch?v=cevoNal9jws
2. Wykonaj z podręcznika zadania:

Topic:  There’s some ice-cream

Cel: Uczniowie potrafią zastosować wyrażenia z rzeczownikiem policzalnym
i niepoliczalnym

Materiał dla ucznia:

Podręcznik  i ćwiczenia Brainy 4 , zasób internetowy

• uczniowie przepisują notatkę do zeszytu:

Rzeczownik policzalny - countable - to taki, który możemy policzyć swobodnie- np. jabłko, pomidor, kiełbasa, ziemniak, paczka / kilogram soli, szklanka herbaty. Możemy utworzyć z nich liczę mnogą.

Rzeczownik niepoliczalny - uncountable- to taki, którego nie możemy policzyć swobodnie np. wszystkie produkty sypkie, płynne takie jak: sól, mąka, woda, mleko, kawa, chleb, ser, mięso.

• Konstrukcji there is/are używamy do opisania gdzie coś się znajduje i w jakiej ilości. Zdania tworzymy tak jak z is/ are

There is- tam jest, znajduje się  

- używamy go, gdy jest liczba pojedyncza lub rzeczownik niepoliczalny, np. tam jest banan, tam jest mleko, tam jest cukier.

There are- tam są, znajdują się

- używamy go, gdy jest liczba mnoga

Konstrukcje te łączymy z wyrazami określającymi ilość, np. a lot of/  some / any, gdy jest liczba mnoga lub rzeczownik niepoliczalny.

a lot of - dużo

some - jakieś, kilka , trochę - (some piszemy tylko w zd. twierdzącym)

any- jakieś, żadne (piszemy tylko w zd. pytającym i przeczącym)

1. Tam są jakieś banany. - banany są policzalne i jest liczba mnoga

There are some bananas.

Are there any bananas?

There aren’t any bananas.

Yes, there are / No, there aren’t.

2. Tam jest trochę dżemu. - dżem jest niepoliczalny - nie ma liczby mnogiej

There is some jam.

Is there any jam?

There isn’t any jam.

Yes, there is / No, there isn’t.

• Gdy występuje w zdaniu liczba pojedyncza czyli rzeczownik policzalny to wtedy piszemy a/ an.

a- przed spółgłoską

an- przed samogłoską

1. Tam znajduje sie banan/ jabłko. - jeden banan /jedno jabłko

There is a banana / an apple.

Is there a banana / an apple?

There isn’t a banana / an apple.

Yes, there is

No, there isn’t

• do utrwalenia i lepszego zrozumienia tematu proszę obejrzeć krótkie filmiki:

https://www.youtube.com/watch?v=GxvOkEDRCeo&list=PLDee6s2yAuvuwPnbeI_RGelVg0iMsy8RS&index=4

https://www.youtube.com/watch?v=PE--koVpvbM&list=PLDee6s2yAuvuwPnbeI_RGelVg0iMsy8RS&index=13

https://www.youtube.com/watch?v=FBE0E9zq0iQ&list=PLDee6s2yAuvuwPnbeI_RGelVg0iMsy8RS&index=14

proszę aby uczniowie wykonali zad. 5 ze str. 73 oraz zad. 2 ze str. 74- odpowiedzi proszę zapisać w zeszycie.

Temat: Kolaż

Cel:
- potrafię wyjaśnić termin: „kolaż”,
-stosuję technikę kolażu, korzystając ze wskazówek zamieszczonych
 w podręczniku.

Materiał dla ucznia: Podręcznik do plastyki „Do dzieła!” str.54-55

Przeczytam informacje na temat: „Kolaż” .

Temat:  Metody stosowane w komputerowym pisaniu – listy wypunktowane i numerowane

Cel: 
- wiem, jak dodać numerowanie lub punktowanie do istniejącego tekstu,
- wiem, jak rozpocząć listę wypunktowaną lub numerowaną przed napisaniem tekstu.

Materiał dla ucznia:  

Przeczytaj tekst na stronie 105. Zapisz w zeszycie przedmiotowym temat lekcji, a pod nim notatkę:

1. Punktory to sybole stosowane do tworzenia listy wypunktowanej.
2. Aby dodać punktory lub numerydo istniejącychakapitów, należy zaznaczyć tekst i kliknąć odpowiedni przycisk  punktowania lub numerowania na pasku narzędzi.

Wykonaj ćwiczenie 6 na str. 105.

Dopisz do notatki w zeszycie punkt:

  3. Aby rozpocząć listę wypunktowaną lub numerowaną przed napisaniem tekstu, należy kliknąć  odpowiedni przycisk  (punktowania lub numerowania) - spowoduje to utworzenie pierwszego punktu listy. Naciśnięcie klawisza Enter tworzy automatycznie kolejny punkt.

Wykonaj ćwiczenie 7 i 8 na str. 106.

Temat: Jan Paweł II - papież pielgrzym.

Cel:

- poznam zainteresowania młodego Karola Wojtyły,

- dowiem się, dlaczego przeszedł do historii jako papież pielgrzym,

- poznam przebieg pontyfikatu Jana Pawła II.

Materiały dla ucznia:

Zapoznaj się z materiałem podręcznikowym  - temat: Jan Paweł II - papież pielgrzym.  Następnie wykonaj notatkę o tym Wielkim Polaku. Możesz skorzystać z "To już wiem" na końcu tematu.

Zadanie domowe

Wykonaj pracę plastyczną tematycznie związaną z Janem Pawłem II. Format pracy A3, technika dowolna, może to być mapka podróży, papież w otoczeniu dzieci czy młodzieży, "złote myśli papieża," itp. 

Temat: Tę książkę warto przeczytać!

Cel:

uzasadnisz swoje zdanie

Materiał dla ucznia:

Napisz czy Twoim zdaniem warto sięgnąć po książkę Andrzeja Maleszki. Uzasadnij swoją odpowiedź w 6-7 zdaniach.

Zadanie dla chętnych:

Obejrzyj prezentację, rozszerz swoją wiedzę. Nie musisz wykonywać wszystkich zadań! Możesz wybrać jedno. Polecam quiz nt. magicznych przedmiotów w różnych książkach. Tego zadania mi nie odsyłaj!
https://view.genial.ly/5e80a3c1aafed90da9b2b3b3/presentation-untitled-genially?fbclid=IwAR3DyA9Bh3X6DmvmIZRU8CRfmCp5Mwc-eUYRNT6Eq-o20zb_Zzbx_JY12xk

Temat: Wierzę Panu Jezusowi

Cel: Ukazanie wiary jako warunku życia z Bogiem

Materiał dla ucznia:  Podręcznik do religii kl.4, str. 101. Przeczytaj uważnie tekst
w podręczniku Wiara darem i zadaniem na str. 101.

 Temat: Pożegnanie z czerwonym krzesłem.

Cel:

utrwalisz wiedzę o lekturze

Materiał dla ucznia:

Kończymy nasze spotkania z lekturą „Magiczne drzewo”. Jako podsumowanie rozwiąż krzyżówkę przesłaną na adres e-mail Twoich rodziców. Możesz ją wydrukować
lub przerysować do zeszytu.

Zadanie dla chętnych:

Wykonaj krzesło z papieru metodą origami. Instrukcję znajdziesz w poniższym filmiku. Nie jest to zadanie obowiązkowe! Możesz wysłać mi zdjęcie zrobionego krzesła

na adres annatalaska@interia.pl

Jak zrobić krzesło z papieru:

https://www.youtube.com/watch?v=iwSzhm6aLxQ&fbclid=IwAR0RJZLpSGxsSw_-cnqBzPntNbn5-R1TDHMkEC9pNDKa6B7usyS9Fsr_Hhs

Temat:   W podróży

Cel: 

- wiem, jak dbać o bezpieczeństwo podczas podróży środkami komunikacjipublicznej
- odnajduję w odpowiednich źródłach informacje dla podróżujących
- odczytuję i projektuję piktogramy
-  objaśniam zasady korzystania z rozkładu jazdy  pociągów

Materiał dla ucznia: 

Podręcznik jak to działa?

1. Odczytaj tekst ze strony 68 "Bezpieczny pasażer" i wykonaj ćwiczenie 1.
2. Określ, o czym informują znaki przedstawione w ćw. 2
3. Zapoznaj sie z infografiką  przedstawiającą znaki spotykane na lotnisku (podręcznik, str. 69).
4. Zapisz w zeszycie temat lekcji i  przepisz informacje o piktogramach (znajdują się pod tytułem "Podróżny dobrze poinformowany").
5. Wykonaj polecenie 1  "Praca z infogafiką" - wyjaśnij znaczenie poszczególnych piktogramów.
6. Przeczytaj tekst "podróż wg planu (podręcznik, str. 70.
7. Wykonaj ćw, 3, str. 70 - zaplanuj podróż z Gdańska do Warszawy uwzględniając podane warunki.

Temat: Wiosna pełna muzyki. Muzyka ilustracyjna w słuchanych utworach.

Cel:
- wiem, kim był Ludwig van Beethoven,

- znam termin: muzyka ilustracyjna,

- potrafię określić zjawiska przyrody ilustrowane muzyką w „Burzy”
 L.van Beethovena

Materiał dla ucznia: Podręcznik „Klucz do muzyki” str. 96-99.

Przeczytaj tekst pt. „Dźwiękami malowane”.

Wykonaj zadania:

1. Malarz wypowiada się za pomocą przyborów plastycznych.
2. Poeta opowiada o świecie wierszem.
3. Kompozytor posługuje się językiem muzyki.

Wykonaj ćwiczenie ze słuchawkami ze strony 97.