TEMATY ZDALNYCH LEKCJI od 04.05.2020 do 08.05.2020

Temat:  Średnia arytmetyczna - zadania

Cel:
-  umiem rozwiązywać zadania ze  średnią arytmetyczną liczb

Materiały dla ucznia:  

Zapisz w zeszycie temat lekcji.

Obejrzyj, klikając na link
https://pistacja.tv/film/mat00426-srednia-arytmetyczna-zadania?playlist=555

Następnie    rozwiąż  zadania z podręcznika:

- 6   na stronie  106,
- 8   na stronie 107,
- 10 na stronie 107.
Dla chętnych "Czy już umiem " -zad I i II, str. 107.

Następnie przeczytaj przykłady ze strony 104 i 105 z podręcznika
i wykonaj zadania ze str. 105:

- 1 poziom A przykład a)
- 1 poziom B przykład a)
- 1 poziom C przykład a)
- 2 i 3 oraz
 zadanie 4 ze str. 106.
Dla chętnych str. 107 Czy już umiem? zad. I

Temat: Redagujemy charakterystykę bohatera noweli „Janko Muzykant”

Cel: znam zasady pisania charakterystyki bohatera lektury, samodzielnie redaguję charakterystykę

Materiał dla ucznia:  nowela „Janko Muzykant”

Wykonaj polecenie, za które otrzymasz ocenę: Napisz charakterystykę Janka Muzykanta na podstawie noweli Henryka Sienkiewicza i zgromadzonego wcześniej słownictwa. Pamiętaj, aby cechy bohatera uzasadniać przykładami jego zachowań. Twoja praca powinna liczyć minimum 16 zdań. Wykonaj zdjęcie lub skan napisanej pracy i prześlij na adres poczty elektronicznej Twojego nauczyciela polonisty.

Temat: Przepisy gry w mini piłkę koszykową

Temat:  Wirusy i inne zagrożenia związane z Internetem

Cel:
-  znam zagrożenia związane z Internetem

Materiały dla ucznia:  

 Proszę w zeszycie zapisz temat lekcji.

W ebooku pod linkiem

https://ebook.migra.pl/dlaucznia.php?book=65 

 przeczytaj tekst na stronie 63 oraz informacje ze słowniczka (po prawej stronie).

Wykonaj ćwiczenie 6  na stronie 64. 

Zapisz w zeszycie w punktach informacje zawarte w "Warto zapamiętać" - str. 64 i 65.

Temat:  Liczby dodatnie i ujemne

Cel:
-  odczytuje temperaturę z termometru
-  podaje liczbę przeciwną do danej liczby
-  porównuje liczby całkowite
- porządkuje liczby w zbiorze liczb całkowitych
- odczytuje liczby całkowite z osi liczbowej
- zaznacza liczby całkowite na osi liczbowej
- podaje praktyczne przykłady zastosowania liczb
ujemnych
- rozwiązuje zadania dotyczące liczb całkowitych

Materiały dla ucznia:  

Obejrzyj film, klikając na link
https://pistacja.tv/film/mat00154-liczby-calkowite-wprowadzenie?playlist=432

Zapisz w zeszycie temat lekcji i notatkę:

Wykonaj w zeszycie ćwiczeń  zadania 1, 2, 3 str. 132 oraz zadania 5, 8 i 9 na str. 133.

Temat: Rozmawiamy o uczuciach – na podstawie noweli „Janko Muzykant”

Cel: nazywam uczucia bohatera, znam znaczenie związków wyrazowych dotyczących uczuć, redaguję krótką wypowiedź w imieniu bohatera tekstu

Materiał dla ucznia: nowela „Janko Muzykant"

Wykonaj polecenia – możesz je wydrukować i wkleić do zeszytu lub, jeśli nie masz takiej możliwości, przepisz je:

Połącz słowa z prawej i lewej kolumny tabeli tak, aby powstały poprawne związki wyrazowe. Wybierz 3 określenia i ułóż z nimi zdania będące opisem przeżyć bohatera noweli.

Przyporządkuj wyrazy z prawej kolumny do różnych znaczeń wyrazu „marzenie” umieszczonych w lewej kolumnie:

Ułóż krótką wypowiedź Janka Muzykanta (5-6 zdań), który po raz pierwszy usłyszał muzykę graną na skrzypcach. Zastosuj słownictwo nazywające uczucia i przeżycia bohatera oraz zewnętrzne oznaki świadczące o emocjach przeżywanych przez chłopca (np. zmiany zachowania). Pamiętaj, aby zastosować narrację pierwszoosobową.

Do podanych słów dopisz po 2 wyrazy pokrewne (pamiętaj, że są to słowa zawierające tę samą cząstkę znaczeniową i należące do tej samej rodziny wyrazów): fascynacja, smutek, trwoga, rozpacz, żal, cierpienie.

Możesz wykonać zdjęcie lub skan wykonanych zadań i przesłać na adres mojej poczty elektronicznej, jeśli chcesz, bym sprawdziła ich poprawność.

Temat: Pogoda a klimat - obliczenia.

Cel: -  będziesz ćwiczyć odczytywanie informacji z klimatogramów; - nauczysz się obliczać średnią roczną temperaturę powietrza, roczną sumę opadów atmosferycznych oraz średnią roczną amplitudę temperatury powietrza.

Materiał dla ucznia:  podręcznik Oblicza geografii 5, zeszyt ćwiczeń

Szukaj : W podręczniku na str. 104- 105 zapoznaj się z materiałem zamieszczonym na zielonym tle, z cyklu - Nic trudnego. Przypomnisz sobie jak czytać klimatogram. Nauczysz się obliczać średnią roczną amplitudę temperatury powietrza ( od najwyższej miesięcznej  temperatury powietrza w danym roku odejmujemy – najniższą), średnią roczną temperaturę powietrza ( dodajemy średnie miesięczne temperatury, otrzymaną sumę dzielimy przez liczbę miesięcy, czyli 12) oraz  roczną sumę opadów atmosferycznych (dodajemy do siebie sumy opadów ze wszystkich miesięcy).Wykonajcie w ćwiczeniach zadania 3 i 4 str.62, 63. Do obliczeń użyjcie kalkulatora. Uważajcie na liczby ujemne. Zróbcie zdjęcia tych 2 stron i przyślijcie na mój mail marzanna19@onet.pl Poproście o pomoc mamę i tatę. Termin- do 12 maja. W razie wątpliwości proszę pytać na edzienniku. Życzę powodzenia.

Temat: Elementy rysunku technicznego

Cel:
- znam formaty arkuszy rysunkowych
- znam rodzaje linii rysunkowych

Materiał dla ucznia: 

Przeczytaj fragment tekstu w podręczniku na stronie 53 mówiący o  "Normalizacji wrysunku technicznym"
Zapisz w zeszycie temat lekcji, a następnie wykonaj ćwiczenie 2 na stronie 53.

Przeczytaj "To ciekawe" na stronie 54 i wykonaj ćwiczenie 3 na str. 54.

Przeczytaj fragment tekstu w podręczniku na stronie 54 mówiący o  "Rodzajach linii rysunkowych i ich zasosowaniu"
Wykonaj ćwiczenie 4 na stronie 55.

Topic:  Around the world

Cel: Uczniowie doskonalą czytanie i rozumienie tekstu

Materiał dla ucznia:

Podręcznik, ćwiczenia Brainy 5, zasób internetowy

1. uczniowie czytają teksty w podręczniku na str 68 w zad 1 i dopasowują nagłówki do tekstów a odpowiedzi zapisują w zeszycie.
2. uczniowie ogladają filmik dotyczący naszego tematu

https://www.youtube.com/watch?v=qSOiMd3i4AU&list=PLDee6s2yAuvsgr5H9Z15E4Gdn_xQvyE26&index=5

Temat: Jak rozmnażają się paprocie?

Cele lekcji: Uczeń:

- wie, w jaki sposób rozmnaża się paproć;

- zna znaczenie paproci w przyrodzie i gospodarce człowieka.

Materiał dla ucznia: podręcznik dla ucznia papierowy do biologii Puls życia dla klasy 5, notatka zamieszczona poniżej.

Czynności ucznia:

Przepisz notatkę i wykonaj rysunki w odpowiednich miejscach notatki.

1. Rozmnażanie paproci: Latem na spodniej stronie liści rozwijają się zarodnie, w których powstają i dojrzewają zarodniki. Kiedy zarodniki opadną na ziemię, kiełkują w rośliny nazywane przedroślami. Przedrośle ma sercowaty kształt i wielkość około
   1 cm. Na jego spodniej stronie powstają rodnie i plemnie. Zapłodnienie zachodzi tylko w obecności wody i prowadzi
   do powstania zygoty, z której rozwija się paproć.
2. Otwórz podręcznik na stronie 124 – narysuj i opisz cykl rozmnażania się paproci.
3. Znaczenie paprotników w przyrodzie: w lesie to miejsce życia
   i schronienia dla zwierząt, a także pokarm dla zwierząt.
4. Znaczenie paprotników dla człowieka: przed milionami lat paprocie, skrzypy i widłaki miały postać ogromnych drzew. Zostały zasypane ziemia i z nich powstały złoża węgla kamiennego. Świadczą o tym odciski liści w bryłkach węgla (pokażę Wam w szkole, mam taki odcisk).
5. Otwórz podręcznik na stronie 1245– narysuj i opisz odcisk liści dawnych paproci.
6. Ponadto obecnie paprotniki są źródłem substancji leczniczych,
   skrzyp na włosy i paznokcie, niektóre paprocie używa się
   do dekoracji. Są tez paprotniki jako uciążliwe chwasty, np. skrzypy na polach

   POLECENIE:

   Zapamiętaj wiadomości z notatki, także rysunki.

Temat: Kompozycja statyczna w sztuce klasycyzmu

Cel: - znam cechy kompozycji statycznej,

        - sytuuję epokę w czasie,

        -wymieniam cechy wytworów sztuki klasycystycznej

        - podaję przykłady dzieł sztuki klasycyzmu,

        - tworzę w wybranej technice plastycznej pracę inspirowaną sztuką klasycyzmu.

Materiał dla ucznia; Podręcznik do plastyki dla klasy V „Do dzieła!”str. 58-59  Przeczytam informacje na temat „Kompozycja statyczna w sztuce klasycyzmu” oraz „Sztuka klasycyzmu w Luwrze w Paryżu” i „W Polsce”.

Wykonam pracę plastyczną – Ćwiczenie  str. 58 (Wykonaj kompozycję statyczną, nawiązując do stylu klasycystycznego. W tym celu wykorzystaj fragmenty zdjęć wybranych dzieł sztuki i budowli. Układaj elementy i przyklejaj je na kartce w pionie i poziomie. Możesz też użyć farb, flamastrów albo przestrzennych obiektów dla urozmaicenia pracy).

Przypominam uczniom, którzy nie przesłali jeszcze żadnej pracy plastycznej mój adres; emilou@wp.pl

Temat: Kim byli Słowianie? Początki państwa polskiego – rządy Mieszka I.

Cele:

 - określam czas i miejsce powstania państwa pierwszych Piastów,

- wymieniam ważniejsze plemiona zamieszkujące pradawne ziemie polskie,

- rozróżniam przyczyny od skutków chrztu Polski.

Przeczytaj tekst „Przybycie Słowian do Europy” s. 161 i na jego podstawie uzupełnij zdania (to punkt 1. Notatki):

1. Słowianie ze wschodu przybyli na tereny …………………. , …………………………. I ………………….. Europy między ….. a …….. wiekiem. Zajmowali się ………………………… , ……………………….. , ………………………………… . Wierzyli w ……………. bogów (politeizm), oddawali cześć ……………… przyrody.
   
   

Przeczytaj tekst „Słowianie na ziemiach Polski” s. 163, na jego podstawie wykonasz 2.  punkt notatki:

2. Ważniejsze plemiona zamieszkujące ziemie polskie:
   
   

- Wiślanie – okolice ………………. i Wiślicy; utworzyli ………. Państwo,

- …………………………… - okolice …………………….; w ……. wieku utworzyli silne ………………………,

- ………………………………….. – nad Bałtykiem,

- Wolinianie - ……………………………………,

- Mazowszanie - ………………………………..,

- ………………………. – okolice Opola

- ……………………………- okolice Ślęży.

Zapoznaj się z materiałem podręcznikowym s. 165-167. Uzupełnij kolejne punkty notatki:

- …………………………..

-………………………………

- ………………………….

4. Ok. 960 r. władzę objął ……………………………… .  Podporządkował sobie …………………………., ………………………. , ……………………………….. i ……………………………………... .
   
   

Następnie zapisz informacje o chrzcie Polski – wykorzystaj schemat ze s. 167. To będzie punkt piąty .

Topic:  Revision workout  5

Cel: Uczniowie powtarzają zagadnienia z rozdziału 5

Materiał dla ucznia:

Podręcznik, ćwiczenia Brainy 5, zasób internetowy

• Uczniowie wykonują zadania podsumowujące rozdział na str. 69 w podręczniku zad. 1, 2, 4, 5 i zapisują odpowiedzi w zeszycie.
• Uczniowie wykonują zadania podsumowujące rozdział na str. 51 w ćwiczeniach zad. 1, 2 i 3

Temat: Kim jesteś? Gdzie się znajdujesz? To o odmianie polszczyzny decyduje

Cel: odróżniam oficjalną i nieoficjalną odmianę języka polskiego

Materiał dla ucznia: Podręcznik „Słowa z uśmiechem. Nauka o języku i ortografia” (niebieski), szukaj tematu: Odmiany polszczyzny, str. 162.

Wykonaj polecenia:

Przepisz informacje dotyczące oficjalnej i nieoficjalnej oraz mówionej i pisanej odmiany polszczyzny  - ramka „Zapamiętaj”, str. 163 w podręczniku.

Wykonaj zad. 3 ze str. 163 (przepisz do zeszytu wypowiedzi i obok zdań napisz, które mogły być wygłoszone w sytuacji oficjalnej, a które – nieoficjalnej).

Pamiętaj, że możesz zwrócić się z prośbą o pomoc do swojego nauczyciela polonisty, jeśli realizacja zadań sprawi Ci trudność.

Temat: Instrumenty dęte drewniane. Budowa i brzmienie fletu poprzecznego, oboju, klarnetu i fagotu. Jazz-improwizacja na dźwiękach skali.

Cel: - znam nazwy instrumentów dętych drewnianych: flet poprzeczny, obój, klarnet, fagot i potrafię je rozpoznać na ilustracji.

       - znam nazwiska kompozytorów: Antonio Vivaldi, George Gershwin, Johann Sebastian Bach.

       - wiem, co to jest jazz,

       - buduję proste instrumenty stroikowe według instrukcji w podręczniku.

Materiał dla ucznia: Podręcznik „Klucz do muzyki” str. 97 – 100

Przeczytam tekst „Instrumenty dęte drewniane” od str. 97 do str.100  i wykonam ćwiczenia.

Ćwiczenie 12 str.97-zagram gamę C-dur (do, re, mi. Fa, sol, la, si, do) na flecie podłużnym.

Zabawa muzyczna str.100 , wykonaj prosty instrument 1, 2 lub 3 i zagraj na nim. Przeczytaj też wskazówki 14 i 15, które pomogą Ci lepiej wykonać zadanie.

Nagraj swój występ – gama na flecie lub zagraj na zrobionym przez siebie instrumencie z liścia lub słomki. Na filmik czekam do 20 maja.

Temat:  Dodawanie liczb całkowitych

Cel: 
- wiem, jak do liczby dodatniej dodać liczbę ujemną,
- wiem, jak do liczby ujemnej dodać liczbę dodatnią,
- wiem, jak dodawać do siebie liczby ujemne

Materiały dla ucznia:  

Obejrzyj film, klikając na link
https://pistacja.tv/film/mat00158-dodawanie-liczb-calkowitych?playlist=466

Przeczytaj materiał z podręcznika "Na dobry początek" (str. 116) oraz
przykłady na str. 117 i 116.

W oparciu o te przykłady wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania 1, 2, 3, 4, 5  na str. 135 oraz

6 i 7 na str. 136. Dla chętnych - zad. 8, str. 136.

Zapisz w zeszycie przedmiotowym temat lekcji, a pod nim "Dobrą radę" (podręcznik str. 118) oraz dwa zdania, które znajdują się pod nią.

Temat: Czynię miłosierdzie

Cel: Kształtowanie postawy miłosierdzia wobec innych osób

Materiał dla ucznia:  Podręcznik do religii kl.5, str. 99. Przeczytaj uważnie tekst Miłosierdzie

Zeszyt ćwiczeń str.79, wykonaj ćwiczenie 2 (zadanie domowe).  Podczas wykonywania zadania korzystaj z tekstu w podr. na str. 99  Zadanie będzie ocenione. Proszę, by rodzice zrobili zdjęcie wykonanego przez dzieci zadania i przesłali na  d.malicki@wp.pl do 15.05.2020 r.