Temat: Zamiana jednostek.

Cel:

- zamienię jednostki długości, pola i objętości

Materiał dla ucznia:

1. Przepisz do zeszytu.

2. Teraz otwórz ćwiczenie na stronie 114 i wykonaj zadanie 1.
3. Warto w tym momencie obejrzeć film o tym jak ułatwić sobie zamianę jednostek długości, pola i objętości.

https://www.youtube.com/watch?v=ydzPXJLnYlA

4. Spróbuj samodzielnie wykonać z ćwiczeń:

zadanie 2  - strona 114;

zadanie 3, 4 – strona 115

Temat: Ssaki – kręgowce, które karmią młode mlekiem

Cele lekcji: Uczeń zna:

- różnorodność środowisk życia ssaków;

- charakterystyczne cechy ssaków;
- funkcje skóry u ssaków;

- rozmnażanie się i rozwój ssaków;

- opieka nad potomstwem.

Materiał dla ucznia: Notatka przygotowana przez nauczyciela

Czynności ucznia:

Przepisz NOTATKĘ do zeszytu, w odpowiednich miejscach wykonaj rysunki.

1. Ssaki to zwierzęta stałocieplne, dlatego zamieszkują prawie wszystkie środowiska. Większość ssaków stanowią gatunki naziemne. Pozostałe to ssaki żyjące wśród koron drzew, pod ziemią, w zbiornikach wodnych, a także ssaki latające (nietoperze).
2. Charakterystyczne cechy ssaków:
   - włosy, które chronią ciało przed utratą ciepła i uszkodzeniami;

- wytwory skóry ssaków jak: pazury, paznokcie, rogi, kopyta;

- komórki skóry, które wydzielają pot, łój, mleko;
- pęcherzykowate płuca, które zapewniają bardzo sprawna wymianę gazową;

(W opisie zdjęcia zabrakło słów Powieki umożliwiają – uzupełnij)

3. Funkcje skóry ssaków:
- wytwarza włosy, pazury, paznokcie, rogi, kopyta oraz komórki wydzielające pot, łój, mleko;
- pod skórą jest warstwa tkanki tłuszczowej, która chroni przed uszkodzeniami oraz stanowi rezerwę energetyczną.

4. Niektóre ssaki na okres zimy zapadają w stan hibernacji – wówczas temperatura ciała obniża się o kilka stopni Celsjusza, a serce uderza kilkanaście razy wolniej, niż w okresie aktywności, np. niedźwiedź, popielica.

6. Prawie wszystkie ssaki to zwierzęta żyworodne o zapłodnieniu wewnętrznym. U samic w okresie ciąży rozwija się łożysko. Jest to narząd, który umożliwia wymianę rożnych substancji między matką a rozwijającym się organizmem, np. tlen, substancje odżywcze.

7. Po przyjściu na świat potomstwo ssaków wymaga opieki i jest karmione mlekiem.

8. Niektóre ssaki są jajorodne – dziobak i kolczatka – młode wylęgają się z jaj,

ale są karmione mlekiem.

POLECENIE
Zapamiętaj wiadomości z notatki.

Temat: Zdrowy styl życia

Cel:
- przypomnę sobie zasady zdrowego stylu życia i zastanowię się, w jaki sposób mogę je stosować każdego dnia.

Materiały dla ucznia:

Obejrzyj 3 filmy omawiające zasady zdrowego stylu życia , które należy stosować na codzień:

https://www.youtube.com/watch?v=e0BI1CSdlDg

https://www.youtube.com/watch?v=c8_u_SsiJwg

https://www.youtube.com/watch?v=jyMvS10cBG8

Temat:  Wyszukiwanie informacji i elementów graficznych (otwarte zasoby)

Cel:
- dowiem się, w jaki sposób wyszukiwać informacje graficzne i dlaczego warto korzystać z otwartych zasobów sieci.

Materiały dla ucznia:

Zaloguj się na platformę epodreczniki.pl.   Zobaczysz  udostępniony materiał pt:

"Wyszukiwanie informacji i elementów graficznych udostępnianych w Internecie w otwartych zasobach edukacyjnych"
Przeczytaj materiał o wyszukiwaniu informacji i elementów graficznych.
Obejrzyj film, który znajduje się we wskazówce na dole materiału.
Wykonaj ćwiczenie 2 w materiale.

Topic: Present  Perfect

Cel: Uczniowie doskonalą czas teraźniejszy w zdaniach.

• proszę aby uczniowie weszli na poniższe linki i poćwiczyli stosowanie present perfect, nastepnie sprawdzili odpowiedzi. Pierwszy link dotyczy rozróżniania for i since

since - od ( wydarzenia, miejsca w czasie)

for - przez ( określony czas)

for a long time- przez dłuższy czas

for (many) years- przez lata

for ages - przez wieki

http://testyourenglish.pl/Test/37/present-perfect-for-czy-since#.XtpjC0HgrIU

http://testyourenglish.pl/Test/27/present-perfect-wstaw-czasownik-w-odpowiedniej-formie#.Xtpj8UHgrIU

Temat: Dźwięczna czy bezdźwięczna? – ćwiczenia doskonalące

Cel: piszę poprawnie pod względem ortograficznym, wiem, czym jest głoska, wskazuję pary głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych

Materiał dla ucznia: epodreczniki.pl, szukaj tematu: Dźwięczna czy bezdźwięczna?

Wykonaj polecenia:

1. Wejdź na platformę epodreczniki.pl, w kształceniu ogólnym odszukaj temat z języka polskiego: Dźwięczna czy bezdźwięczna?
2. Z ćwiczenia 1 przepisz do zeszytu wiadomości, dzięki którym przypomnisz sobie informacje dotyczące głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.
3. Wykonaj na platformie zadania: 2, 3, 4 i 5, sprawdź poprawność ich realizacji, a następnie rozwiązania zadań zapisz w zeszycie przedmiotowym.

Powodzenia!

Temat: Gospodarka Europy – powtórzenie.

Cel: - utrwalenie wiadomości i umiejętności z działu- Gospodarka Europy.

Materiał dla ucznia: epodreczniki.pl oraz  podręcznik Oblicza geografii 6, zeszyt ćwiczeń.

Temat: Kształtowanie zdolności motorycznych.

Temat:  Siatki brył.

Cel:

- rozpoznam i przyporządkuję siatki odpowiednim bryłom                   ( ostrosłupy i graniastosłupy)

Materiał dla ucznia:

1. Obejrzyj krótki film: „Siatka prostopadłościanu , sześcianu i ostrosłupa

https://www.youtube.com/watch?v=6WBQAXB6ZAw

Zapisz do zeszytu zdanie z filmu  z części” Zapamiętaj”

2. Teraz wykonaj z ćwiczeń zadanie 2 i 3 ze strony 116.
3. Przed wykonaniem kolejnych zadań obejrzyj film jak powstają siatki dowolnych graniastosłupów.

https://www.youtube.com/watch?v=PbpoXxkLUE4

4. Mam nadzieję, że będziesz umiał/umiała wykonać z ćwiczeń:

Zadanie 1 – strona 116;

Zadanie 4 i 5 – strona 117

Powodzenia.

Temat: Czym jest rzeźba?

Cel: wiem, czym jest rzeźba, wymieniam rodzaje rzeźby, tworzę rzeźbę

Materiały dla ucznia: platforma epodreczniki.pl, temat: W pracowni artysty rzeźbiarza – cz. 1.

Wykonaj zadanie:

1. Wejdź na platformę epodreczniki.pl, w kształceniu ogólnym z zakresu plastyki odszukaj temat: W pracowni artysty rzeźbiarza – cz. 1.
2. Zapoznaj się z wiadomościami dotyczącymi rzeźby, etapów jej tworzenia i rodzajów rzeźb.
3. Z dowolnych przedmiotów, które znajdziesz w domu ułóż rzeźbę, nadaj jej tytuł, wykonaj zdjęcie rzeźby, a efekty swojej pracy możesz przesłać na moją pocztę elektroniczną.

Temat: Zjednoczeni miłością Trójcy Świętej

Cel: Kształtowanie wiary w jednego Boga w trzech osobach (Trójca Święta)

Materiał dla ucznia: Podręcznik do religii kl. VI  Przeczytaj uważnie tekst Tajemnica Trójcy Świętej, str. 134 oraz Wiara w jednego Boga w trzech osobach na str. 135  Odmów modlitwę Ojcze nasz i 3x Chwała Ojcu i Synowi i Duchowi Świętemu…

Boże Ciało - dzień wolny od zajęć dydaktycznych