TEMATY ZDALNYCH LEKCJI od 20.04.2020 do 24.04.2020

Temat: Pole rombu

Cel:

- obliczę pole rombu o podanych długościach przekątnych,

-  obliczę pole rombu o podanym długościach boku i wysokości

Materiał dla ucznia:

1. Obejrzyj 7,5 minuty filmu - Pole rombu

https://www.youtube.com/watch?v=Wajwv5NRfGw

warto wiedzieć, że pole rombu jest równe:

Przez litery: d₁, d₂ oraz e, f można oznaczać długości przekątnych rombu

Natomiast a – bok rombu, h – wysokość rombu

2. Zapisz do zeszytu Zapamiętaj ze str. 41

oraz

Przez litery: d₁,d₂ oraz e, f można oznaczać długości przekątnych rombu

Natomiast a – bok rombu, h – wysokość rombu

3. Wykonaj zadanie z ćwiczeń

Str. 86 – zad 4, 5 a)

Temat: Płazy – zwierzęta wodno-lądowe

Cele lekcji: Uczeń zna:

- środowisko życia płazów;

- przystosowanie płazów do życia w wodzie i na ladzie;

- rozmnażanie i rozwój płazów.

Materiał dla ucznia: Podręcznik papierowy do biologii dla klasy 6

Czynności ucznia:

Otwórz podręcznik na stronie 93 i przeczytaj cały temat.

Przepisz NOTATKĘ do zeszytu:

1. Płazy to zwierzęta wodno-lądowe, ponieważ żyją na lądzie,  ale na czas rozrodu wędrują do wody.
2. Płazy są zwierzętami zmiennocieplnymi, ponieważ ich temperatura zmienia się wraz temperaturą otoczenia.
3. Płazy żyjące w klimacie umiarkowanym na okres zimy zapadają w stan odrętwienia, czyli spowalniają procesy życiowe. Niektóre przebywają na dnie zbiorników wodnych, inne zimują na lądzie

   w norach lub pod gałęziami.

4. Przystosowanie płazów do życia w wodzie:

   - cienka, wilgotna skora bez łusek umożliwia wymianę gazową

   i wchłanianie wody;

   - palce połączone błoną pławną umożliwiają pływanie;
   - gruba warstwa śluzu na skórze umożliwia pokonywanie oporów wody;

   - nozdrza umieszczone po górnej stronie głowy umożliwiają oddychanie tlenem podczas pływania

   - kończyny tylne są dłuższe niż przednie, co ułatwia pływanie.

5. Przystosowanie płazów do życia na lądzie:
   

   - cienka, wilgotna skora bez łusek umożliwia wymianę gazową

   i wchłanianie wody;

   - kończyny tylne są dłuższe niż przednie, co umożliwia skakanie

   na lądzie;

   - powieki chronią oczy przed uszkodzeniem, oczyszczają i nawilżają.

6. Płuca płazów są słabo pofałdowane i mają małą powierzchnię, dlatego dorosłe płazy oddychają płucami i przez skórę, natomiast młode żyjące w wodzie oddychają skrzelami i przez skórę.
7. Płazy to zwierzęta jajorodne. Rozmnażanie i rozwój zawsze przebiega w wodzie. Samica żab składa do wody tysiące jaj zwane skrzekiem, a samiec polewa je płynem zawierającym plemniki. Jest to zapłodnienie zewnętrzne. Płazy przechodzą rozwój złożony, oznacza to, że z zapłodnionych jaj wylęgają się larwy zwane kijankami. Kijanki żyją w wodzie, oddychają skrzelami i przez skórę, posiadają ogon jako narząd ruchu, odżywiają się roślinami.
   Z czasem ogon zanika, wyrastają kończyny, zanikaj skrzela,
   a wyrastają płuca. Dorosłe żaby są owadożerne. Większość płazów nie opiekuje się potomstwem.
8. POLECENIE
   w udostępnionym materiale na platformie epodreczniki pod hasłem Płazy zwierzęta wodno-lądowe wykonaj w Zadaniach ćwiczenie nr1 do dnia 25 kwietnia 2020 roku. Szczegółowe informacje na ten temat przekazałam rodzicom przez edziennik.
9. POLECENIE
   w udostępnionym materiale na platformie epodreczniki pod hasłem Płazy zwierzęta wodno-lądowe wykonaj w Zadaniach ćwiczenie nr1 do dnia 25 kwietnia 2020 roku. Szczegółowe informacje na ten temat przekazałam rodzicom przez edziennik.

Temat:  Rodzaje rysunków technicznych

Cel: 
- wiem, co to jest dokumentacja techniczna
- wiem, jaka jest różnica między rysunkiem złożeniowyym i wykonawczym

Materiał dla ucznia:  

Proszę przeczytaj zawartość akapitu "Dokumentacja techniczna" (podr. str. 40) i napisz temat lekcji. Pod tematem zapisz, co zawiera dokumentacja techniczna. Nastepnie  wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 str. 40.

Obejrzyj ilustracje rysunku rysunku złożeniowego regału i rysunku wykonawczego ścianki bocznej (str. 41) i wykonaj w zeszycie zadanie zad. 1 str. 41.

Temat: Zastosowanie komputerów

Cel:

-znam podstawowe obszary zastosowań komputerów

Materiał dla ucznia:  

Zapisz w zeszycie temat zajęć.

Kliknij w link https://epodreczniki.pl/a/komputery-wokol-nas/DIcZ7tgp7

i wykonaj ćwiczenie  1 o nieco zmodyfikowanej treści, a mianowicie:
"Wyszukaj w informacje na temat historii komputerów. Zebrane wiadomości zapisz w edytorze tekstów np. Wordzie w pliku pod nazwą "Historia komputerów" i porównaj z danymi na interaktywnej osi czasu w e‑podręczniku. Niech inspiracją do twoich działań będzie ilustracja komputera sprzed ponad 70 lat".

Następnie wykonaj  ćwiczenie 2.

W zeszycie zapisz w punktach najważniejsze przykłady zastosowań komputerów.

Topic:  Train your brain!

Cel: Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności

Materiał dla ucznia:

Podręcznik , ćwiczenia - Brainy 6 , ćwiczenia online

• Proszę, aby uczniowie na podstawie nowo poznanej formy was/were wykonali zadania utrwalające w podręczniku ze str. 60 zad 2 i 3 - odpowiedzi zapisujemy w zeszycie
• ponadto uczniowie wykonują zad 1 i 2 w ćwiczeniach na str. 43

Do poćwiczenia was / were wrzucam link:

Temat: Raj utracony – poznajemy okoliczności powstania wiersza „W pamiętniku Zofii Bobrówny”
Cel: znam genezę wiersza J. Słowackiego, wyjaśniam znaczenie pojęć: geneza, emigracja, biografia, nostalgia, idealizacja
Materiał dla ucznia: Podręcznik „Słowa z uśmiechem. Literatura i kultura”, szukaj: J. Słowacki „W pamiętniku Zofii Bobrówny”, str. 113. Zapoznaj się z treścią wiersza i wykonaj polecenia:
• Zad. 1, 2 , 4 i 5 z kart pracy znajdujących się w galerii zdjęć pod tabelką z tematami lekcji zdalnych (możesz wydrukować karty pracy, uzupełnić i wkleić lub, jeśli nie masz takiej możliwości, przepisz polecenia i odpowiedzi do zeszytu).
• Ze str. 114 z podręcznika przepisz kolorem pojęcia i ich definicje zawarte w „Słowniczku”, utrwal znaczenie tych pojęć.
• Zad. 2 ze str. 114 z podręcznika.

Temat: Zróżnicowanie ludności Europy. Migracje

Cel:

- poznasz terminy dotyczące migracji,  grupy ludów zamieszkujących Europę oraz religie przeważające na naszym kontynencie.

Materiał dla ucznia: podręcznik Oblicza geografii 6, epodreczniki.pl

Szukaj: geografia (szkoła podstawowa) Zróżnicowanie ludnościowe i kulturowe współczesnej Europy. Zapoznaj się z punktami 1 - 4.  
Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń: 1, 2, 3, 4 str. 54, 55.

Temat: Przepisy gry w piłkę siatkową – utrwalenie wiadomości

Materiał dla ucznia:

http://www.grabowiec.edu.pl/strony_nauczycieli/wf/przepisy_siatkowka.htm

Temat: Pole trapezu

Cel:

- obliczę pole trapezu o podanych długościach podstaw i wysokości

Materiał dla ucznia:

1. Obejrzyj krótki film - wprowadzenie pole trapezu

https://www.youtube.com/watch?v=9n8pZzbHs54 

2. Zapisz w zeszycie informacje z ramki – zapamiętaj, str. 42

Temat: Secesyjne dzieła sztuki użytkowej - wzornictwo
Cel: wymieniam typowe cechy wytworów sztuki secesyjnej, tworzę pracę inspirowaną sztuką secesji
Materiały dla ucznia: podręcznik „Do dzieła”, temat: Secesyjne dzieła sztuki użytkowej oraz Secesyjne wzornictwo w Austriackim Muzeum Sztuk Stosowanych i Sztuki Współczesnej w Wiedniu.
Zadanie: Na kartce formatu A4 wykonaj szkic wazonu, filiżanki lub czajnika, który może mieć nietypowy kształt, a następnie zaprojektuj wzory, którymi ten przedmiot będzie ozdobiony. Zainspiruj się sztuką secesyjną, a więc wzory niech nawiązują do motywów roślinnych, owadów, długich, wijących się linii. Do wykonania pracy wykorzystaj kredki, pisaki, cienkopisy, pastele.
Wykonaj zdjęcie zrealizowanego zadania i prześlij na skrzynkę mailową nauczyciela plastyki, podaną rodzicom przez edziennik. Życzę Ci przyjemnej pracy i wielu pomysłów.

Temat: Zawierzam swoje życie Matce Bożej

Cel:  Utrwalenie modlitwy Pod Twoją obronę

Topic:  Was the knife on the table?

Cel: Uczniowie poznają słownictwo z wyposażenia kuchni.

Materiał dla ucznia:

Podręcznik , ćwiczenia - Brainy 6, ćwiczenia online

• proszę przepisać do zeszytu słownictwo ( 12 wyrazów) z podręcznika z wyposażenia kuchni zad 1 str 61  i przetłumaczyć je. Tłumaczenie jest na str 68
• Czytamy opis przedmiotów kuchennych i odgadujemy co to jest w zad 3 na str 61 - odp zapisujemy w zeszycie.
• ponadto z nowo poznanym słownictwem wykonujemy zad 1 , 2 i 3 ze str 44 w ćwiczeniach.
•  

Zadania dodatkowe do poćwiczenia słownictwa :

https://wordwall.net/pl/resource/904977/angielski/food-kitchen-equipments-taste

https://wordwall.net/pl/resource/947468/angielski/kitchen-brainy-6

Temat: Ocalić od zapomnienia. Sylwetka Witolda Lutosławskiego jako jednego z najwybitniejszych współczesnych kompozytorów polskich i jego inspiracje muzyką Rzeszowszczyzny

Cel: -znam nazwy regionów folklorystycznych wschodniej Polski: Podlasie, Lubelszczyzna, Rzeszowszczyzna,

        -potrafię wymienić i wiem, jak wyglądają instrumenty ludowe: harmonia, suka biłgorajska, cymbały,

        - wiem, kim był Witold Lutosławski.

Materiał dla ucznia: Podręcznik do muzyki str. 99 – 101

1. Przeczytam tekst „Na wschodzie Polski” .
2. Obejrzę zdjęcia przedstawiające instrumenty ludowe i przeczytam informacje o nich.
3. Przeczytam informację na temat Witolda Lutosławskiego.

4. Umieszczę sylwetkę czołowego polskiego kompozytora W. Lutosławskiego w „Albumie z kompozytorami”.

Temat: Obliczanie pól i obwodów  wielokątów

Cel:

- zastosuję poznane metody do obliczania pól  i obwodów wielokątów

Materiał dla ucznia:
Dzisiaj będziesz pracował z podręcznikiem. Wykonaj w zeszycie ze strony 57 następujące zadania: 2, 3, 4. Wykonaj zdjęcie rozwiązanych zadań i prześlij na adres mailowy martatschurl@wp.pl

Temat: Rzeczpospolita pod rządami Wettinów

Cele:

- omawiam przyczyny i przejawy kryzysu państwa polskiego w epoce saskiej,

- charakteryzuję projekty reform ustrojowych  Stanisława Leszczyńskiego i Stanisława Konarskiego,

- oceniam pozycję międzynarodową Rzeczypospolitej w czasach saskich.

Materiał podręcznikowy s. 152 – 157. Proszę się z nim zapoznać.  Poniżej notatka i zadania do wykonania. Wykonasz je na podstawie materiału podręcznikowego. Zadań 1-3 proszę jeszcze nie wysyłać.

     Uzupełnij odpowiednimi wyrazami.

1. W 1697 r. na tronie Polski zasiadł ……………………………………………………. z dynastii …………………………………………. . …………………………………………………………. i Saksonia

zostały połączone unią ………………………………………………. . Po śmierci Augusta II Mocnego królem Polski został …………………………………………………………. .

W każdej z par wyrażeń skreśl błędny wyraz.

August II chciał wzmocnić/osłabić swoją władzę w Polsce. 
Z powodu polityki prowadzonej przez króla Rzeczypospolita została wciągnięta w wojnę zachodnią/północną.  Po jego

ucieczce władcą wybrano Stanisława Leszczyńskiego/ Stefana Batorego.

Oceń wartość logiczną zdań. Na końcu każdego wpisz literę P lub F.

Po śmierci Augusta II na tronie zasiadł jego syn August III Sas .

W 1717 r. odbył się sejm zwany niemym.

Między zwolennikami Augusta III i Stanisława Leszczyńskiego wybuchła wojna pałacowa.

Pałac Saski to rezydencja to rezydencja Augusta II i Augusta III.

Ogród Saski był otwarty dla każdego, kto chciał tam wypocząć.

Decyzje sejmu niemego:

• Uchwalenie podatków na rzecz stałej armii,
• Ograniczenie liczby stałego wojska,
• Ograniczenie władzy senatu i hetmanów,
• Król bez zgody sejmu nie może rozpocząć wojny i wyjechać na długo z kraju,
• Usunięcie większości saskich urzędników,
• Zakaz wznoszenia innych świątyń niż katolickie.
  
  Rządy Augusta III:

a) zerwana większość sejmów, brak ważnych reform, anarchia, ingerowanie państw sąsiednich w sprawy Polski
b) czas pokoju; odbudowa gospodarki - wzrost produkcji rolnej, ożywiony handel zagraniczny;

rozwój kultury – budowa Operalni, rozbudowa Zamku Królewskiego, remont Wawelu, stypendia dla zdolnych studentów.

Projekty reform Rzeczypospolitej:

a) Stanisław Leszczyński – Głos wolny wolność ubezpieczający – ograniczenie liberum veto , powiększenie liczebności armii do 100 tys., kompetentni urzędnicy państwowi, wolność osobista chłopów i zamiana pańszczyzny na czynsz,

b) Stanisław Konarski – O skutecznym rad sposobie – zniesienie liberum veto, decyzje sejmowe zapadać mają większością głosów; założył Collegium Nobilium – szkoła kształcąca w poczuciu obywatelskiej odpowiedzialności za losy kraju.