TEMATY ZDALNYCH LEKCJI od 25.05.2020 do 29.05.2020

Temat: Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną.

Cel:

- pomnożę ułamki przez liczby naturalne,

- rozwiążę proste zadanie tekstowe z zastosowaniem mnożenia ułamków przez liczby naturalne

Materiał dla ucznia:

1. Obejrzyj krótki filmy „Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną”

https://www.youtube.com/watch?v=nwZOJhgdpeU

2. Przeczytaj uważnie informacje z podręcznika ze strony 100 i 101 dotyczące mnożenia ułamka przez liczbę.
3. Zapisz w zeszycie temat, cele oraz „Dobrą radę” z podręcznika ze strony    101 .
4. Wykonaj zadania z podręcznika:

strona 101 i 102 -  zadanie 1:

Poziom A a), b), c),

Poziom B d), e), f),

Poziom D  a), d), e), f),

strona 102 -  zadanie 2 i 3.

Temat: Las ma budowę warstwową

Cel lekcji:
Uczeń zna:

-  warstwy lasu;
- rośliny i zwierzęta występujące w poszczególnych warstwach lasu;
- zasady zachowania w lesie;
- rodzaje lasów;
- drzewa iglaste i liściaste występujące w lesie;
- typy lasów;
- znaczenie lasów w przyrodzie i gospodarce człowieka.

Materiał dla ucznia: Podręcznik papierowy do przyrody dla klasy 4.

Czynności ucznia:

Przepisz NOTATKĘ do zeszytu:

1. Warstwy lasu:

- runo leśne -   grzyby, konwalie, borówki, mchy, trawy; zwierzęta – żmija, borsuk, motyle

- ściółka – pokrywa glebę, składa się  z opadłych liści (igieł), martwych owadów. W ściółce nic nie rośnie.

2. Jak się zachować w lesie?
- nie hałasuj;
-  nie dotykaj zwierząt;
-  poruszaj się po wytyczonych szlakach;
-  nie niszcz drzew, krzewów, nie zrywaj niepotrzebnie roślin i grzybów;
-  nie rozgarniaj ściółki;

-  nie zostawiaj śmieci;
-  nie rozpalaj ognisk;

-  nie spuszczaj psa ze smyczy.
3. Rodzaje lasów; lasy liściaste, lasy iglaste, lasy mieszane.

4. Drzewa iglaste: sosna zwyczajna, świerk pospolity, jodła pospolita, modrzew europejski (gubi igły na zimę!), cis pospolity.

5. Drzewa liściaste: lipa, klon, grab, dąb, buk, brzoza.

6. Typy lasów:
- grądy to lasy liściaste rosnące na żyznych glebach;

- łęgi to lasy rosnące wzdłuż rzek i strumieni, wiosną po stopnieniu śniegu drzewa stoją w wodzie
- bór to las iglasty;

- dąbrowa to las, w którym rosną dęby;
- buczyna to las, w którym rosną buki;

- ols to las, w którym rosną olchy.
7. Znaczenie lasów w przyrodzie i gospodarce człowieka:
Las wytwarza tlen, a pochłania dwutlenek węgla.
Las chroni przed gwałtownym wiatrem i przed powodzią.
Latem w lesie jest chłodniej, a zima w lesie jest cieplej, dlatego zwierzęta maja tam schronienie.
Las dostarcza drewna na papier i meble.

8. Otwórz podręcznik na stronie 102 i narysuj tak jak potrafisz poszczególne warstwy lasu.

Temat: Chodzić z głową w chmurach. Józef Ratajczak „Obłoki”.

Cel:

wskażę w tekście epitety

dowiem się co to jest porównanie

Materiał dla ucznia:

Przeczytaj wiersz zamieszczony w „żółtym” podręczniku na str. 224

Opowiedz (ustnie), jaka sytuacja została ukazana w utworze.

Przypomnij sobie, co to są epitety:

Epitety to określenia rzeczownika np. „słomkowe kapelusze” (jakie?).

Wypisz z wiersza jeszcze trzy epitety.

Wykonaj ćw. 2 str. 225

Przeczytaj wiadomość z ramki „Zapamiętaj!”.

Zapisz:

Porównanie to środek poetycki polegający na porównaniu jednej rzeczy do drugiej. Charakterystyczne słówka to: „jak”, „jakby”, „niby”, „niczym”, „na wzór”.

Spróbuj odnaleźć w wierszu porównanie. Na pewno Ci się udało. Sprawdź poprawną odpowiedź: (obłoki) „płyną w górze niczym słomkowe kapelusze”.

Wykonaj ćw. 4 str. 225.

Temat: Utrwalenie działań na ułamkach zwykłych.

Cel:

- zastosuję poznane działania na ułamkach zwykłych o tym samym mianowniku
 do obliczania prostych wyrażeń arytmetycznych.

Materiał dla ucznia:

1. Dzisiaj rozpoczniesz pracę w ćwiczeniu. Uzupełnij graf w zadaniu 7 na stronie 119, potem wykonaj zadanie 5 na stronie 118.
2. Na zakończenie skorzystaj z platformy eduelo.pl i rozwiąż dwa quizy

https://www.eduelo.pl/quiz/455/czesc/1/

https://www.eduelo.pl/quiz/452/czesc/1/

Topic: Do you go out? 

Cel: Uczniowie poznają teorię czasu teraźniejszego

Materiał dla ucznia:

Podręcznik i ćwiczenia Brainy 4, zasób internetowy

• uczniowie wykonują zad. 3, 4 i 5 z podręcznika na str. 91 na podstawie teorii czasu Present Simple z poprzedniej lekcji. Zadania proszę wpisać
   do zeszytu.
• uczniowie wykonują również zadania w ćwiczeniach na str. 65 zad. 1,2
  oraz 3.

Pamiętaj:

W zdaniu twierdzącym tylko w osobie he, she , it dodajemy s lub es.

Pytanie zadajemy za pomocą Do lub Does, a następnie czasownik
bez końcówki.

Temat: Wpływ aktywności fizycznej na zdrowie.

Temat: Powtórzenie – działania na ułamkach zwykłych o tym samym mianowniku.

Cel:

- dodam, odejmę ułamki zwykłe o tym samym mianowniku i liczby mieszane,

- pomnożę ułamek zwykły przez liczbę naturalną,

- rozszerzę i skrócę ułamki zwykłe.

Materiał dla ucznia:

1. Obejrzyj poniższą prezentację

 https://www.eduelo.pl/prezentacja/poziom-iv/matematyka/ulamki-zwykle/815/

2. Wykonaj z podręcznika z „Powtórzenie przed klasówką”

strona 104 - zadanie 5,

strona   105 -  zadanie 9; 12 a), c);  15,

strona   106  - zadanie 16a), b).

Topic: On a mid-term trip

Cel: Uczniowie uczą się podawać czas i pytanie o godzinę

Materiał dla ucznia:

Podręcznik i ćwiczenia Brainy 4, zasób internetowy

• uczniowie przepisują poniższą notatkę:

What time is it? - Która jest godzina ?

It’s late - jest późno

in the morning - rano

in the afternoon - popołudniu

• proszę aby uczniowie odsłuchali dialog na str. 93 w zad .1 i na podstawie dialogu wykonali również zad. 2 na tej samej stronie.
• Następnie uczniowie odsłuchują zad. 3 na str. 93 w podręczniku
  i dopasowują zadania do zegarów.

Temat: Zabytki małych ojczyzn- praca plastyczna dowolną techniką

Cel:
- potrafię wyjaśnić termin: zabytek,

- tworzę pracę plastyczną w dowolnej technice, korzystając z wiadomości zdobytych podczas nauki w klasie czwartej.

Materiał dla ucznia; Podręcznik do plastyki „Do dzieła!” str.58-59

1. Otwórz podręcznik na stronie 116 i zapoznaj się ze sztuczkami (1-7) ułatwiającymi szukanie informacji w Internecie.
2. Przeczytaj przyklad 4 na stronie 117.
3. Przeczytaj sztuczkę  8 na stronie 118.
4. Zapoznaj się  z zasadami bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu (str. 118).
5. Zapisz temat lekcji i  krótko pięć zasad bezpiecznego korzystania z  Internetu. 
   (korzystaj z wiadomości w tabeli na str. 118)

Temat: Solidarność i jej bohaterowie

Cele:

- wiem, kiedy powstała Solidarność,

- wyjaśniam pojęcie "związek zawodowy"

- wiem, kim byli: Anna Walentynowicz, Lech Wałęsa 

Na postawie materiału podręcznikowego odpowiedz na pytania/wykonaj polecenia,
a odpowiedzi zapisz w zeszycie:

1 Co było przyczyna protestów robotniczych w Polsce (3)?

2. Wyjaśnij pojęcie "związek zawodowy".
3. Kiedy utworzono NSZZ "Solidarność", wymień 2 osoby z nią związane.

Temat: Niezwykłe spotkania słów. O poetyckiej przenośni.

Cel:

wiem co to jest przenośnia,

wskazuję w tekście przykład przenośni

Materiał dla ucznia:

Przeczytaj wiersz ze strony 227 w „żółtym” podręczniku. Wykonaj ustnie ćw. 2 str. 227

Zapoznaj się z wiadomością „Zapamiętaj!” str. 228. Zapisz w zeszycie co to jest przenośnia.

Wykonaj pisemnie ćw. 3 i 6 str. 228

Wykonaj ustnie 7 i 8 str. 229

Temat: Potrzebuję błogosławieństwa Pana Boga

Cel: Kształtowanie postawy wiary i zaufania w to, że Pan Bóg nie pozostawia człowieka samego i zawsze udziela mu swego błogosławieństwa. 

Materiał dla ucznia: Podręcznik do religii kl.4, str. 112. Przeczytaj uważnie tekst
w podręczniku na str.112 i 113.

Temat: Co wiatrom w duszy gra… Julian Tuwim „Dwa wiatry”.

Cel:

wiem co to są synonimy,

wypiszę z wiersza środki poetyckie: epitety i przenośnie

Materiał dla ucznia:

Przeczytaj wiersz ze str. 230 z „żółtego” podręcznika.

Przypomnij sobie: synonimy to wyrazy bliskoznaczne (np. prezent – podarunek, upominek).

Wykonaj pisemnie ćw. 1,2 i 4 str. 231

Wypisz z tekstu po dwa przykłady środków poetyckich:

1. epitety

Temat: To takie proste - tekturowa ramka na zdjęcie

Cel:

- umiem wykonać tekturową ramkę na zdjęcie

Materiał dla ucznia:

Wykonaj tekturową ramkę na zdjęcie według poleceń w zadaniu "Czy już potrafisz?" na str. 75.
Wskazówka: Możesz dodatkowo zaprojektować i wykonać "nóżkę" do ramki. Zamocuj ją z tyłu ramki. Dzięki temu, będziesz mógł/mogła ramkę postawić na stole.

Zdjęcie pracy prześlij na maila waldeksobczak@poczta.onet.pl  w terminie do 05.06.2020r.

Temat: Muzyka ludowa. Folklor muzyczny – regionalne przyśpiewki i tańce.
Postać najsłynniejszego etnografa – Oskara Kolberga.

Cel:

- wiem, kim był Oskar Kolberg,

- rozumiem terminy: etnografia, etnograf, folklor muzyczny.

Materiał dla ucznia: Podręcznik do muzyki dla klasy IV „Klucz do muzyki”
str. 103- 107.

Przeczytam tekst pt. „Tradycja i sztuka ludowa”.

Zobaczę na mapie Polski (str. 103), jak wyglądają stroje ludowe różnych regionów.

Poszukam w innych źródłach, jak wygląda strój kujawski.

Przeczytam informacje na temat wybitnego polskiego etnografa Oskara Kolberga
(str. 104).