TEMATY ZDALNYCH LEKCJI od 25.05.2020 do 29.05.2020

Temat: Praca z arkuszem egzaminacyjnym. Rozwiązywanie  zadań zamkniętych

Cele:  
- powtarzam i utrwalam wiadomości i umiejętności  z matematyki pod kątem egzaminu,
- doskonalę strategie rozwiązywania zadań zamkniętych z arkusza egzaminacyjnego.

Materiał dla ucznia: 

Arkusz egzaminacyjny nr 2 do dzisiejszych zajęć znajduje się w zakładce "zadania" (TEAMS).

Proszę odpowiedzi do zadań zamkniętych zapisać wg szablonu, który zamieściłem w notesie zajęć w zakładce zadania domowe (TEAMS).

Termin wykonania zadań - 27.05.2020.

Topic: Listening - słuchanie

Cel: Uczniowie doskonalą zadania ze słuchu

Materiały ucznia: ćwiczenia repetytorium

• Proszę, aby uczniowie wykonali zadania ze słuchu 1 i 2 oraz 3 i 4 na str. 110 z zestawu egzaminacyjnego 5
• odsłuchujemy zadania ze strefy ucznia na stronie wydawnictwa

Odpowiedzi bardzo proszę zapisać w zeszycie -

Temat: Wpływ człowieka na różnorodność biologiczną poprzez eliminowanie organizmów

Cele lekcji: Uczeń zna:

- wpływ człowieka na różnorodność biologiczną poprzez eliminowanie organizmów w wyniku kolekcjonerstwa, łowiectwa, rybołówstwa

i kłusownictwa.

Materiał dla ucznia: Podręcznik papierowy do biologii dla klasy 8, notatka przygotowana przez nauczyciela.

Czynności ucznia: Otwórz podręcznik na stronie 143 i przeczytaj uważnie tekst, a następnie  zapisz w zeszycie notatkę.

1. Z roku na rok rośnie liczba gatunków zagrożonych wyginięciem. Niestety, człowiek też przyczynia się do tego procesu poprzez eliminowanie organizmów w wyniku:
2. Kolekcjonerstwa – część osób kolekcjonuje piękne okazy zwierząt lub roślin. Dotyczy to zwłaszcza gatunków egzotycznych;
3. Łowiectwo – dla niektórych ludzi polowania są formą hobby. Doprowadziły jednak do wytępienia wielu gatunków zwierząt;
4. Rybołówstwo – ryby łowi się głównie w celu pozyskiwania pokarmu. Jednak intensywne połowy mogą doprowadzić do wyginięcia całego gatunku.
5. Kłusownictwo – kłusownicy nielegalnie polują na zwierzęta,
   aby pozyskać z nich cenne surowce. Z futer lub skór tych zwierząt wytwarza się ubrania , a z ciosów słoni – przedmioty artystyczne.
   POLECENIE

Temat: Zadania na ostatnią prostą przed egzaminem – arkusz egzaminacyjny nr 3.

Cel: Analizuję i interpretuję utwory.

Utrwalam terminy literackie związane z liryką.

Uzasadniam, argumentuję.

Odwołuję się do lektur obowiązkowych.

Redaguję zaproszenia.

Materiał dla ucznia: Jak wskazuje temat lekcji, nadal doskonalimy swoje umiejętności przed egzaminem. Arkusze będą dla was dostępne w zakładce zadania (TEAMS). Każdy arkusz kończy się tematami wypracowań. Wybrany przez siebie temat wypracowania będziesz redagował w piątek. W kolejnych dniach wykonujesz wszystkie pozostałe zadania testowe, włącznie z krótkimi formami wypowiedzi.  W razie pytań i wątpliwości możesz skorzystać z konsultacji ze mną. Dziś udostępniam dla ciebie arkusz nr 3.

Temat: Poznajemy estry

Cele lekcji: Uczeń wie:
- co to są estry;

- jak otrzymać estry;

- jak się tworzy nazwy estrów;

- wzór ogólny estrów;

- wzór ogólny równania reakcji estryfikacji;

- właściwości estrów;

- zastosowanie estrów.

Materiał dla ucznia: Podręcznik papierowy do chemii oraz notatka przygotowana przez nauczyciela.

Czynności ucznia: Otwórz podręcznik na stronie177, przeczytaj cały temat, a następnie zapisz notatkę do zeszytu.

1. Estry to grupa związków organicznych, które są pochodnymi kwasów i alkoholi. W cząsteczce estrów występuje grupa funkcyjna nazywana grupą estrową –COO-
2. Estry otrzymuje się w wyniku reakcji kwasu i alkoholu, np.
   
   
   
   

   Jest to reakcja estryfikacji, której produktami są ester i woda.

   
   3. Wzór ogólny estrów:
   
   
   4. Wzór ogólny równania reakcji estryfikacji:
   
   
   5. Nazwy estrów składają się z dwóch wyrazów. Pierwszy wyraz jest związany z nazwy kwasu karboksylowego, od którego pochodzi ester z końcówką –an, drugi wyraz określa alkil pochodzący od alkoholu, np.
   
   
   
    
   6. Otwórz podręcznik na stronie 180 i napisz, jakie właściwości mają estry oraz przykłady zastosowania estrów.

    

   
   POLECENIE

   Zapamiętaj wiadomości z notatki.

Temat: Praca z arkuszem egzaminacyjnym. Rozwiązywanie  zadań otwartych

Cele:  
- powtarzam i utrwalam wiadomości i umiejętności  z matematyki pod kątem egzaminu,
- doskonalę strategie rozwiązywania zadań otwartych z arkusza egzaminacyjnego.

Materiał dla ucznia: 

Do dzisiejszych zajęć potzrebny Ci będzie arkusz egzaminacyjny nr 2. Przesłałem go wczoraj. Znajduje się on  w zakładce "zadania" (TEAMS) .

Proszę rozwiąż  zadania otwarte 17, 18, 19, 20, 21 i 22. Rozwiązania zapisz  w notesie zajęć, w zakładce zadania domowe (TEAMS).

Termin wykonania zadań - 27.05.2020.

Temat: Tworzenie strony internetowej – podstawowa struktura
Cel:  
- znam narzędzia do tworzenia stron internetowych,
- znam zasady projektowania stron internetowych
- wiem, co to jest kod źródłowy strony
- wiem, jak utworzyć podstawową strukturę strony

Materiał dla ucznia:

Kliknij w link ebooka dla klasy VIII

https://ebook.migra.pl/dlaucznia.php?book=68

Przeczytaj na str. 210 i 211  (punkt 1i 2) 
Wykonaj ćwiczenie 1  na stronie 211.

Przeczytaj na str. 212  tekst w punkcie 3 dotyczący kodu źródłowego.
Wykonaj ćwiczenie 2  na stronie 213.
Uwaga: czytaj uważnie sposoby postępowania umieszczone w szarych ramkach z kluczem

Wykonaj ćwiczenie 3  na stronie 213 (efekt końcowy w przeglądarce powinien wyglądać tak, jak na rysunku 1 str. 214) .

Temat: Zadania na ostatnią prostą przed egzaminem – arkusz egzaminacyjny nr 6.

Cel: Analizuję i interpretuję utwory.

Rozpoznaję wyraz podstawowy i pochodny, czasownik dokonany i niedokonany.

Przekształcam mowę niezależną w zależną.

Uzasadniam i argumentuję.

Redaguję podanie.
Materiał dla ucznia: Arkusz egzaminacyjny nr 6 znajduje się w zakładce zadania (TEAMS). Przygotuj go sobie przed dzisiejszą lekcją on-line. Spotykamy się o godzinie 8.55. Do zobaczenia.

Temat: Bóg broni własności człowieka

Cel:  Zapoznanie z obowiązkami wynikającymi z VII przykazania Bożego

Materiał dla ucznia: Podręcznik do religii dla kl. 8  Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku Człowiek i własność na str. 182-184. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 2 na str. 104

Topic: Zadania egzaminacyjne

Cel: Uczniowie doskonalą zadania z funkcji językowych oraz rozumienia tekstów pisanych

Materiały ucznia: ćwiczenia repetytorium

• Proszę aby uczniowie wykonali zadania 5 , 6 , 7 na str. 111 oraz 8 i 9 na str.  112 z zestawu egzaminacyjnego 5
• zadanie dodatkowe:

Temat: Środowisko przyrodnicze Arktyki i Antarktyki.

Cel: - poznasz elementy środowiska przyrodniczego obszarów okołobiegunowych oraz dowiesz się, jakie zmiany zaszły tam w ostatnich latach, poznasz ich przyczyny.

Materiał dla ucznia: epodreczniki.pl, podręcznik Oblicza geografii 8

Temat: Zadania na ostatnią prostą przed egzaminem – arkusz egzaminacyjny nr 1.

Cel: Analizuję i interpretuje wskazane utwory w arkuszu.

Argumentuję, wyrażam własne zdanie, zabieram głos w dyskusji.

Redaguję ogłoszenie.

Materiał dla ucznia: Akusz nr 1 znajduje się w zakładce zadania (TEAMS). Rozwiąż wszystkie zadania. Jeśli nie będziesz pewny/na odpowiedzi, napisz do mnie. Wspólnie rozwiążemy zadania. Ogłoszenie możesz przesłać do sprawdzenia.

Temat: Praca z arkuszem egzaminacyjnym. Rozwiązywanie  zadań otwartych

Cele:  
- powtarzam i utrwalam wiadomości i umiejętności  z matematyki pod kątem egzaminu,
- doskonalę strategie rozwiązywania zadań otwartych z arkusza egzaminacyjnego.

Materiał dla ucznia: 

Arkusz egzaminacyjny nr 4 do dzisiejszych zajęć znajduje się w zakładce "zadania" (TEAMS).

Będziemy rozwiązywać zadania otwarte z tego arkusza.

Zadanie domowe

Proszę rozwiązać arkusz egzaminacyjny nr 3 (znajduje sięw zakładce zadania w TEAMSach).

Proszę odpowiedzi do zadań zamkniętych i rozwiązania zadań otwartych zapisać  w notesie zajęć w zakładce zadania domowe (TEAMS).

Termin wykonania zadań - 29.05.2020.

TEMAT: Powtórzenie wiadomości z zakresu drgań i fal.

Cel: Utrwalisz wiadomości i umiejętności dotyczące ruchu drgającego, fal mechanicznych i elektromagnetycznych.

Materiał dla ucznia:
Zapoznaj się z materiałem powtórzeniowym, który znajdziesz na stronie 202-203. Na podstawie tych treści oraz własnych umiejętności spróbuj wykonać na miarę własnych możliwości zadania powtórzeniowe "to trzeba umieć" oraz "dobrze, jeśli to  umiesz".

 4 czerwca w godzinach zgodnych z planem zajęć napiszecie sprawdzian z zakresu drgań i fal. Pytania wyślę jako wiadomość korzystając z e-dziennika.

Temat: Urlaubsziele- cele podróży

Podręcznik str. 80/7b zapoznaj się z wyrażeniami, przepisz te z tabelki i przetłumacz.

Napisz 2 zdania z użyciem ww wyrażeń  np. Ich möchte an die Ostsee fahren.

Zeszyt ćwiczeń str. 48/ 14. Bardzo proszę odesłać zadania na mój e-mail

jagodzinska4u@wp.pl

Temat: Redaguję wypracowanie.

Cel: Piszę wypracowanie na wybrany temat.

Temat: Zagrożenia wywołane substancjami toksycznymi.

Cel: Znam oznakowania substancji niebezpiecznych i wiem jak się zachować w razie zagrożenia skażeniem.

Materiał dla ucznia: Zapoznaj się z tematem z podręcznika na str.151 Możesz również, w celu pogłębienia wiedzy, zapoznać się z wiadomościami dostępnymi na platformie edukacyjnej MEN epodreczniki.pl.

 https://epodreczniki.pl/a/oznakowanie-i-substancje-toksyczne/D8gbjkSVW 

(dla chętnych: rozwiąż ćwiczenia z linku w celu sprawdzenia własnej wiedzy)

1. Substancja toksyczna to złożony związek chemiczny, który stanowi zagrożenie dla zdrowia i życia ludzi, zwierząt oraz dla środowiska naturalnego.
2. Substancje toksyczne atakują drogi oddechowe, oczy oraz błony śluzowe i skórę, a także wywołują zmiany w metabolizmie organizmu.
3. Pojazdy przewożące niebezpieczna substancję są oznaczone pomarańczową tablicą ostrzegawczą z czarną obwódką, kodem zagrożenia i identyfikatorem substancji, wykonanymi z materiałów luminescencyjnych. Na tablicach ADR znajdują się dwa oznaczenia w formie liczbowej:

• numer rozpoznawczy niebezpieczeństwa (HIN) – dwie lub trzy cyfry (w liczniku),
• numer rozpoznawczy materiału (UN) – cztery cyfry (w mianowniku).
  
  
  
  4.  Tablice i naklejki ostrzegawcze o substancjach toksycznych umieszczane są na środkach transportu, w magazynach i zakładach produkcyjnych.

       5. Zasady zachowania się w sytuacji skażenia chemicznego str. 154

Zadanie do wykonania na ocenę: Proszę o wykonanie prezentacji multimedialnej na wybrany przez Ciebie temat:

Zagrożenia wywołane substancjami toksycznymi.

Przyczyny i rodzaje zagrożeń.

Wypadki i katastrofy komunikacyjne.

Pracę prześlij mi do 4 czerwca na mail: wfdaga@interia.pl

Zapraszam na Teams (zespół EDB) o godz. 11.50