TEMATY ZDALNYCH LEKCJI od 27.04.2020 do 30.04.2020

Temat: Porównywanie niektórych ułamków.

Cel:

- porównam ułamki zwykle o takich samych licznikach lub mianownikach,

- uporządkuję rosnąco lub malejąco ułamki zwykłe o takich samych licznikach

lub mianownikach,

Materiał dla ucznia:

1. Obejrzyj 7 minut filmu: „Porównywanie ułamków” https://www.youtube.com/watch?v=GAEL6K75kWk , następnie przejdź
   do rozwiązywania podanych zadań.
2. Wykonaj z ćwiczeń ze str. 106 zadanie 1 i 2.

Temat: Układ krwionośny transportuje krew

Cel lekcji:

Uczeń zna budowę i działanie układu krwionośnego człowieka.

Materiał dla ucznia: Podręcznik papierowy do przyrody dla klasy 4.

Czynności ucznia:

Otwórz podręcznik na stronie 79  Układ krwionośny transportuje krew (w niektórych podręcznikach może być inna strona, trzeba odnaleźć).

Przepisz NOTATKĘ do zeszytu:

1. Układ krwionośny tworzą: serce i naczynia krwionośne.
2. Serce pompuje krew do tętnic.
3. Naczynia krwionośne to:
   a) tętnice – krew płynie nimi od serca, mają grube ściany, ponieważ krew płynie tam szybko;
   b) żyły – krew płynie nimi do serca, mają cienkie ściany, ponieważ krew w nich płynie wolno;
   c) naczynia włosowate to najdrobniejsze rozgałęzienia żył i tętnic, oplatają komórki narządów.
4.  Wyczuwalna praca serca to tętno lub puls.
5.  Zadaniem układu krwionośnego jest transportowanie krwi, która przenosi różne substancje, a zwłaszcza tlen i dwutlenek węgla.
6. Układ krwionośny uczestniczy w utrzymywaniu stałej temperatury ciała.
7. Jak dbać o układ krwionośny?
   - unikać dymu tytoniowego;
   - ograniczyć spożywanie soli kuchennej;
   - jeść mniej tłuszczów pochodzenia zwierzęcego;
   - ćwiczyć co najmniej 3 razy w tygodniu po 30 minut.
   

   Zadanie domowe

   ZA TO ZADANIE DOMOWE OTRZYMASZ OCENĘ

   Sprawdź w dostępnych źródłach informacji, co należy jeść, aby zachować zdrowe serce, następnie wykonaj plakat pod tytułem „Zdrowe odżywianie – zdrowe serce”. Wykonaj zdjęcie plakatu lub scan, a następnie prześlij na adres:  kolodziejskaurszula@wp.pl
    Zadanie wykonujemy w nieprzekraczalnym terminie do 3 maja 2020 roku.

Temat: Magiczna moc czerwonego krzesła.

Cel:

wyszukasz w tekście informacje

dowiesz się, co to jest motyw wędrowny

Materiał dla ucznia:

Pracując z tekstem podaj 3 życzenia, które spełniło czerwone krzesło i krótko
 je opisz.

Które życzenie było według Ciebie najbardziej okrutne, a które – najzabawniejsze? Zapisz odpowiedź i uzasadnienie.

Przypomnij sobie inne znane Ci teksty literackie lub filmy zawierające motyw przedmiotu lub postaci spełniającej życzenia.

Wniosek:

Powtarzanie przedmiotów lub postaci spełniających życzenia pojawia się w wielu utworach (np. złota rybka). Taki zabieg nazywa się motywem wędrownym.

Temat:  Skracanie  ułamków zwykłych.

Cel:

- skrócę ułamek, mając podaną liczbę, przez którą należy podzielić licznik i mianownik,

- doprowadzę ułamki do postaci nieskracalnej.

Materiał dla ucznia:

1.Wysłuchaj krótkiego filmu z lekcją: „Skracanie ułamka zwykłego”

https://www.youtube.com/watch?v=8ZkXz0Rw7jI

2. Zapisz do zeszytu informacje z filmu – Zapamiętaj oraz zdanie: „Takie ułamki, których nie da się już skrócić nazywamy ułamkami nieskracalnymi.”

3.Przeczytaj przykłady: poziom B, C, E z podręcznika ze str. 79 i 80

4. Wykonaj zadania z podręcznika:

Zad.1

Str. 80 – poziom B: a), b), c), e)

Str. 81 – poziom C: a), b), c), d)

Str. 82 – poziom E: a), b), c), d).

Topic:  Revision Workout 5 .

Cel: Powtórzenie wiadomości i umiejętności z rozdziału 5

Materiał dla ucznia:

Podręcznik Brainy 4, zasób internetowy

• uczniowie wykonują podsumowanie rozdziału w podręczniku na str. 69 zad. 1, 2, 3, 4 oraz 5 oraz odpowiedzi zapisują w zeszycie pod tematem.
• W linku poniżej wrzucam fiszki pomagające w nauce słówek
  

  I - część

  https://quizlet.com/pl/420778875/unit-5-activities-1-flash-cards/

Temat: Skracanie i rozszerzanie ułamka zwykłego.

Cel:

- rozszerzę ułamki , mając daną liczbę przez która należy pomnożyć licznik

i mianownik ułamka,

- wskażę liczbę, przez którą skrócono lub rozszerzono  ułamek, aby otrzymać inny.

Materiał dla ucznia:

1.Obejrzyj krótki film: „Rozszerzanie ułamka zwykłego”

https://www.youtube.com/watch?v=RvGnir0s1c4

2. Zapisz do zeszytu informacje z filmu – Zapamiętaj.

3. Przeczytaj przykłady: poziom A, D z podręcznika ze str. 79

4. Wykonaj zadania:

Podręcznik   str. 80 -

zad. 1 – poziom A: e), f), g), h),

Ćwiczenia  str. 108 – zad.1, str.109 – zad.4

Topic:  Revision Workout 5 .

Cel: Powtórzenie wiadomości i umiejętności z rozdziału 5

Materiał dla ucznia:

Ćwiczenia Brainy 4 , zasób internetowy

• uczniowie wykonują podsumowanie rozdziału w ćwiczeniach na str. 51
  1, 2, 3, 4 oraz 5
• W linku poniżej wrzucam 2- część fiszek pomagających w nauce słówek

Temat: Techniki mieszane – malowanie i drapanie

Cel: - potrafię wyjaśnić termin: „sgraffito”,

        -stosuję technikę wydrapywanki,  korzystając ze wskazówek zamieszczonych w podręczniku.

Materiał dla ucznia; Podręcznik do plastyki „Do dzieła!” str.53

Temat:  Metody stosowane w komputerowym pisaniu – zasady poprawnego pisania

Cel: 

- znam zasady poprawnego pisania na komputerze

Materiał dla ucznia:  

Zapisz w zeszycie przedmiotowym temat lekcji, a pod nim notatkę:

Zasady poprawnego pisania 

1. Nie należy używać w jednym tekście zbyt wielu czcionek o różnych parametrach.
2. Wyrazy w tekście komputerowym oddzielamy tylko jedną spacją.
3. Jeśli wyrazy są oddzielone znakiem interpunkcyjnym, spację stawia się zawsze po znaku, nigdy przed nim.

Wykonaj ćwiczenia:

ćw. 3 na str. 103,
ćw. 4 na str. 104,
ćw. 5 na  str.105.

Pamiętaj, aby zapisać je w swoim folderze pod odpowiednimi nazwami.

Zaproszenie z ćwiczenia 3 prześlij proszę w załączniku jako plik Worda na mój adres mailowy waldeksobczak@poczta.onet.pl do 05.05.2020r. W razie potrzeby poproś rodzica o pomoc. Powodzenia!

Temat: Eugeniusz Kwiatkowski i budowa Gdyni.

Cele:

- wiem, kim był Eugeniusz Kwiatkowski,

- wymieniam 2 największe sukcesy II RP.

Na podstawie materiału podręcznikowego  - temat " Eugeniusz Kwiatkowski i budowa Gdyni" wykonaj notatkę - udziel odpowiedzi na pytania  (notatki do mnie jeszcze nie wysyłaj):

1. Co było jednym z największych problemów odrodzonej Polski w 1918 r.?

2. Kiedy i dlaczego rozpoczęto rozbudowę Gdyni?

3. Kim był Eugeniusz Kwiatkowski?

4. Na podstawie mapki  "Gospodarka II Rzeczypospolitej" napisz, jaka była rola pobudowanej magistrali węglowej i jakie miasto z naszego regionu leżało na tej trasie oraz czym był COP. 

Temat: Gdybym miał magiczne krzesło… Redagujemy list.

Cel:

wiem, co to jest wywiad

redaguję list

Materiał dla ucznia:

Zapisz w zeszycie:

Wywiad – rozmowa,  podczas której osoba przeprowadzająca wywiad zadaje pytania w celu uzyskania pewnych informacji, a druga odpowiada na nie.

Przeczytaj fragment rozmowy Andrzeja Maleszki z Ewą Świerżewską – dziennikarką zajmującą się literaturą dla dzieci, a następnie odpowiedz, czy zgadzasz się z autorem książki. Co by się dookoła zmieniło, gdyby czerwone krzesło trafiło do Ciebie? Napisz o tym w liście do pisarza. Rozpocznij od słów: „Drogi Autorze magicznych opowieści!”. Pamiętaj o wszystkich elementach listu i akapitach!

Z pomocą dorosłych wyślij swoją pracę do sprawdzenia na adres: annatalaska@inetria.pl do 8 maja. Za to zadanie otrzymasz ocenę!

Fragment wywiadu z Andrzejem Maleszką:

„Stworzyłem opowieść, w której magiczne zdarzenia dzieją się w zwyczajnych domach i na ulicach. We współczesnym świecie. Magia tkwi tu w zwykłych ludziach a nie poza nimi. Myślę, że „Magiczne Drzewo” odniosło tak wielki sukces na świecie, bo łączy cudowność i codzienność. Jest pełne magii, ale mówi o prawdziwych problemach. Ma atrakcyjność kina przygodowego, ale pokazuje zwykłe dzieci i autentyczne emocje. Tyle, że ja daję tym zwykłym dzieciom niezwykłą moc. Dzięki temu mogą testować siebie i świat. Dzieci polubiły „Magiczne drzewo”, bo to film o nich, a nie o jakichś szczególnych wybrańcach. Poza tym czary w „Magicznym drzewie” są bliskie tęsknotom dzieci. Gwarantuję, że każde dziecko woli wyczarować szczeniaka, niż przenieść się do innej galaktyki.”

Temat: Pan Jezus zaprasza mnie do domu Ojca

Cel:

-wymienisz określenia „nieba": dom Boga Ojca, życie wieczne, zbawienie

- wyjaśnisz, kto daje człowiekowi życie wieczne

Materiał dla ucznia:  Podręcznik do religii kl.4, str.98-99. Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku na str. 98 i 99 Zwróć uwagę na modlitwę w ramce Panie Jezu… i na religijne znaczenie terminu niebo.

Międzynarodowe Święto Pracy

Międzynarodowe Święto Pracy

Międzynarodowe Święto Pracy