TEMATY ZDALNYCH LEKCJI od 27.04.2020 do 30.04.2020

Temat:  Miary, wagi i pieniądze - rozwiązywanie zadań tekstowych

Cel:
-  umiem rozwiązać zadania tekstowe dotyczące zakupów

Materiały dla ucznia:  

W zeszycie ćwiczeń na stronie 126 wykonaj ćwiczenie 3.

Zapisz w zeszycie temat lekcji i rozwiązania wszystkich zadań.

Najpierw  rozwiąż  zadanie 5 z podręcznika  na stronie  101.

Następnie  wykonaj  zadania 6 i 7 na stronie 102.

Dla chętnych:  Czy już umiem? (str. 103).

Temat: Rady dla piszących podziękowania i dedykację

Cel: redaguję treść podziękowania i dedykacji

Materiał dla ucznia: Podręcznik „Słowa z uśmiechem. Literatura i kultura” (pomarańczowy).

Wykonaj polecenia:

1. Ze str. 109 z podręcznika oraz 239 przepisz do zeszytu przykładowe podziękowanie i przykładową dedykację wraz z elementami ich budowy i wskazówkami dotyczącymi redagowania tych form wypowiedzi..
2. Wykonaj zadania: 8 ze str. 109 i 10 ze str.239 – zastosuj poznane zasady dotyczące budowy podziękowania i dedykacji, pamiętaj, aby zwroty do adresatów zapisywać wielką literą.
   Zdjęcie wykonanego zadania prześlij na mój adres mailowy, podany rodzicom poprzez dziennik.

Temat: Podstawowe przepisy gry w piłkę nożną

Temat: Listy elektroniczne

Cel:
- wiem jak założyć konto przez stronę WWW

Materiały dla ucznia:

W podręczniku na stronie 76 przeczytaj punkt 1 "Jak się kiedyś komunikowano?" 

oraz punkt 2 "Poczta elektroniczna i adres e-mail". 

Zwróć uwagę na podobieństwa i różnice między pocztatradycyjną a elektroniczną (Tabela 1).

Zapisz w zeszycie temat lekcji oraz notatkę:

1. Budowa adresu e-mail:
   osoba@komputer
2. Aby możliwe było korzystanie z poczty elektronicznej, niezbędne jest posiadanie skrzynki pocztowej, czyli założenie konta pocztowego.
   Można to zrobić  bezpłatnie na stronie WWW np.
   www.wp.pl, www.onet.pl, www.gmail.com
3. Pamiętaj! Przed założeniem konta pocztowego  zapytaj rodziców o to, jakie dane możesz udostępnić.    
4.  .............................................................................................................................................................................
   ..............................................................................................................................................................................

W  punkcie 4 w podpunktach napisz, jakie czynności musisz wykonać, aby założyć konto przez stronę WWW.

(pomoc patrz strona 78).

Temat:  Średnia arytmetyczna

Cel:
-  umiem obliczyć średnią arytmetyczną liczb

Materiały dla ucznia:  

Obejrzyj 5 min filmu, klikając na link
https://pistacja.tv/film/mat00425-srednia-arytmetyczna?playlist=555

Zapisz w zeszycie temat lekcji, a pod tematem:

Aby obliczyć średnią arytmetyczną liczb, dodajemy je, a otrzymaną sume dzielimy przez ilość tych liczb

Najpierw  rozwiąż  zadanie 1 z zeszytu ćwiczeń  na stronie  129.

Następnie przeczytaj przykłady ze strony 104 i 105 z podręcznika
i wykonaj zadania ze str. 105:

- 1 poziom A przykład a)
- 1 poziom B przykład a)
- 1 poziom C przykład a)
- 2 i 3 oraz
 zadanie 4 ze str. 106.
Dla chętnych str. 107 Czy już umiem? zad. I

Temat: Świat w dźwiękach zaklęty – rozpoczynamy omawianie noweli „Janko Muzykant”

Cel: porządkuję wydarzenia i zapisuję je w formie równoważników zdań, potwierdzam informacje dotyczące bohatera noweli odpowiednimi cytatami

Materiał dla ucznia: H. Sienkiewicz „Janko Muzykant”

Wykonaj zadania (możesz wydrukować polecenia i na karcie pracy udzielić odpowiedzi lub, jeśli nie masz możliwości wydruku zadań, przepisz ich treść jako notatkę do zeszytu przedmiotowego), a następnie zrób zdjęcie zadań 2, 3  i prześlij na mojego maila do sprawdzenia:

Wysłuchaj nagrania (Niesamowite skrzypce): Źródło filmu:  https://youtu.be/8qfsoIOkamc

Podane wydarzenia zapisz w formie równoważników zdań, a następnie na podstawie treści noweli uporządkuj zgodnie z kolejnością:

Uzupełnij tabelkę cytatami z lektury, które będą potwierdzały zafascynowanie Janka Muzykanta światem dźwięków:

Temat: Pogoda a klimat.

Cel:
-  dowiesz się, czym są  pogoda i klimat;
- nauczysz się odczytywać informacje z klimatogramu; - poznasz przyrządy na stacjach meteorologicznych.

Materiał dla ucznia: epodreczniki.pl, podręcznik Oblicza geografii 5

Szukaj : na epodreczniki. pl geografia (szkoła podstawowa) odszukaj  temat „ Czym jest pogoda, a czym klimat?” i obejrzyj zamieszczony tam film.

Temat: Pismo techniczne

Cel:
- umiem posługiwać się pismem technicznycm

Materiał dla ucznia: 

Przeczytaj fragment tekstu w podręczniku na stronie 51 mówiący o tym, "Czym jest pismo techniczne?"

Zapisz w zeszycie temat lekcji, a następnie wykonaj ćwiczenie 1 na stronie 51.

Zapoznaj się z informacjami, które są w zadaniu 3 na stronie 52.

Wypełnij starannie kartę pracy, która znajduje się pod  planem.

Skany karty pracy prześlij na mojego maila waldeksobczak@poczta.onet.pl do 4.05.2020r.

Topic:  Sporty Sue: Present tenses - czasy teraźniejsze

Cel: Uczniowie uczą się rozróżniać dwa czasy teraźniejsze

Materiał dla ucznia:

Podręcznik Brainy 5, zeszyt przedmiotowy, zasób internetowy

1. uczniowie przepisują poniższą notatke

Porównanie czasów teraźniejszych Present Simple i Continuous

Są to dwa czasy terażniejsze, lecz różnią się nie tylko tym kiedy je używamy ale również jakich słów/ okresleń czau używamy. Inna przede wszystkim jest odmiana czasownika i budowa zdania.

1. Proszę na podstawie tabelki i określeń czasu wykonać zad 3 i 5 na str 65 w podręczniku.
2. Prosze obejrzeć filmik pokazujący róznice między tymi dwoma czasami

https://www.youtube.com/watch?v=lfclW6ESe5U&list=PLDee6s2yAuvt_Q5QwzSEEbQGpFhG2eV5C&index=10

Temat: Środowisko życia i budowa paprotników

Cele lekcji: Uczeń zna:

- środowisko występowanie paprotników;

- budowę zewnętrzną paproci, skrzypów i widłaków.

Materiał dla ucznia: podręcznik dla ucznia papierowy do biologii Puls życia dla klasy 5, notatka zamieszczona poniżej.

Czynności ucznia:

Otwórz podręcznik na stronie 121. Przeczytaj temat. Przepisz notatkę
i wykonaj rysunki w odpowiednich miejscach notatki.

1. Środowisko życia paprotników: Większość paprotników rośnie
   na lądzie w miejscach wilgotnych i zacienionych. Spotykamy
   je w lasach , nad brzegami rzek i jezior. Niektóre rosną na polach uprawnych, np. skrzypy. Nieliczne żyją w wodzie, np. paproć salwinia pływająca.
2. Budowa paproci: Paprotniki w odróżnieniu od skrzypów wykształciły właściwe organy roślinne: korzenie, łodygi i liście.

Podziemna łodyga paproci nazywana jest kłączem. Z kłącza wyrastają korzenie oraz pierzaste liści na długich ogonkach.

Otwórz podręcznik na stronie 122 – narysuj i opisz paproć.

3. Do paprotników należą: paprocie, skrzypy i widłaki. Są to rośliny zarodnikowe, ponieważ rozmnażają się przez zarodniki. Przez zarodniki rozmnażają się również mchy.
4. Paprocie to: salwinia pływająca (chroniona), pióropusznik strusi (chroniony), długosz królewski (chroniony), podrzeń żebrowiec (chroniony), orlica pospolita.
5. Budowa skrzypów: Skrzypy także posiadają łodygę podziemną nazywaną kłączem. U skrzypów występują 2 rodzaje pędów: pęd letni – jest zielony i ma budowę choinkowatą oraz pęd wiosenny – jest bezlistny, żółtobrunatny, zakończony kłosem zarodnionośnym, w którym są zarodniki.
   Otwórz podręcznik na stronie 123, przerysuj i opisz pęd wiosenny
   i pęd letni skrzypu.
6. Do skrzypów należą: skrzyp olbrzymi (chroniony), skrzyp blotny, skrzyp leśny.
7. Budowa widłaków: Widłaki posiadają łodygi płożące. Na łodygach są osadzone drobne liście. Liście zaopatrzone w zarodnie formują Klos zarodnionośny.
   Otwórz podręcznik na stronie 123, przerysuj i opisz budowę widłaka.
8. Do widłaków należą: widłak goździsty, widłak wroniec, widłak widlasty, widłak jałowcowaty.

   POLECENIE:

   Zapamiętaj wiadomości z notatki, także rysunki.

Temat: Kompozycja dynamiczna w sztuce baroku

Cel:
        - znam cechy kompozycji dynamicznej,

        - sytuuję epokę baroku w czasie,

        -wymieniam cechy wytworów sztuki barokowej,

        - podaję przykłady dzieł sztuki baroku,

        - tworzę kompozycję dynamiczną w wybranej technice plastycznej inspirowaną sztuką baroku.

Materiał dla ucznia; Podręcznik do plastyki dla klasy V „Do dzieła!”str. 56-57  Przeczytam informacje na temat „Kompozycja dynamiczna w sztuce baroku” oraz „Sztuka baroku w Rijksmuseum w Amsterdamie” i „W Polsce”.

Wykonam pracę plastyczną – Ćwiczenie  str. 56 (Wykonaj pracę o dynamicznej kompozycji, wzorowanej na barokowych dziełach.).

Przypominam uczniom, którzy nie przesłali jeszcze żadnej pracy plastycznej mój adres; emilou@wp.pl

Temat : Sztuka średniowiecza.

Cele:

- podaję różnice między stylem romańskim a gotyckim,

- rozpoznaję zabytki średniowiecza Polski i Europy.

Na podstawie pracy z podręcznikiem (s. 153-157) i innych dostępnych źródeł wykonaj poniższe zadania . 

1. Od którego do którego wieku trwało średniowiecze?
   
   

………………………….……………………………………………….

2. Od którego do którego wieku w europejskiej sztuce panował styl romański?
   
   

………………………….………………………………………………………….

3. Od którego do którego wieku w europejskiej sztuce panował styl gotycki?
   
   

………………………….…………………………………………………………………………….

4. Uzupełnij tabelę:
   

   	styl romański	styl gotycki
   materiał budowlany
   okna
   mury
   sklepienia
   inne cechy
   zabytki - Polska( po 3 przykłady) zabytki - Europa (po 2 przykłady)	1.     .................................... 2.     .................................... 3.     .................................... 4.     ................................... 5.     ...................................	6.     ……………………………... 7.     …………………………….. 8.     ……………………………. 9.     …………………………..  10. …………………………..

   
   

   Pracę wykonaj, ale jej nie wysyłaj.

Topic:  Sporty Sue: Present tenses

Cel: Uczniowie uczą się rozróżniać dwa czasy teraźniejsze

Materiał dla ucznia:

Ćwiczenia Brainy 5, zasób internetowy

• uczniowie wykonują zadania 1, 2, oraz 3 w ćwiczeniach na str 47
• uczniowie doskonalą znajomość czasów w ćwiczeniach internetowych

https://wordwall.net/pl/resource/1690919/angielski/flyers-present-simple-present-continuous

https://wordwall.net/pl/resource/778280/angielski/present-simple-or-continuous

• w czwartek o 9.00 kolejna lekcja on-line na naszej grupie FB

Temat: Gdy muzyka w duszy gra… - gromadzimy słownictwo potrzebne do charakterystyki bohatera noweli „Janko Muzykant”

Cel: gromadzę informacje potrzebne do scharakteryzowania bohatera lektury

Materiał dla ucznia: H. Sienkiewicz „Janko Muzykant”

Polecenie: Zgromadź słownictwo potrzebne do charakterystyki Janka Muzykanta, a następnie sporządź notatkę w zeszycie przedmiotowym – według podanego planu (przepisz również podany

przeze mnie plan charakterystyki):

Przedstawienie bohatera ( Bohaterem jakiego tekstu jest ta postać? Ile ma lat? Co wiesz na temat stanu zdrowia Janka? Co wiesz na temat rodziny bohatera i warunków, w jakich się wychowywał? ).

Istotne cechy wyglądu bohatera (uwzględnij również zmiany w wyglądzie i napisz, z czego one wynikały).

Cechy charakteru postaci, w tym przykłady sytuacji i zachowań ilustrujących wskazane cechy, wartości ważne dla chłopca (minimum 5 cech i 5 przykładów zachowań/ sytuacji; zwróć uwagę na relacje chłopca z mamą, na to, jakie bohater wykonywał prace i dlaczego, czym się interesował, dlaczego uciekał z domu, za jaki czyn został ukarany i jakie były skutki tej kary).

Własna ocena postępowania bohatera.

Pamiętaj, że jeśli napotkasz na trudności podczas wykonywania zadań, możesz zwrócić się z prośbą o pomoc do swojego nauczyciela polonisty.